1、职高德育教育的价值
中国的学制是一种分支制的单轨教学，职业高级中学是与普通高中相异的教学机构，以职业技术型人才为培养目标，同时兼顾文化教学与专业教学两方面内容，为我国培养出大批的专业技术人才，在职高进行德育教育对于职高学生、社会及国家层面均能够产生十分显著的积极作用，其价值在于：
1.1 实现学生的全面健康发展
由于职高教育的特殊性，且职高院校的学生大多存在知识文化水平低，道德素养差的问题，因此社会对于职高学生的评价较低，往往呈现贬义的态度，职高学生由于受到社会群体的歧视，心理发展的环境较差，因此很难做到健康发展。通过进行职高德育教育，提升职高学生的思想道德品质，扭转社会对于职高学生的固有偏见，从而为职高学生的全面健康发展营造良好的社会环境。
1.2 助推和谐社会的构建
社会和谐的关键在于参与社会活动的群体能够以道德规范要求自己，严于律己宽以待人，职高德育教育以社会主义核心价值观的传授为主要内容，通过引导职高学生的价值观，使其向主流价值观靠近，树立正确的职业观、道德意识、法律意识，提高思想政治素质，坚定中国特色社会主义信仰，为和谐社会的构建提供了助力。
1.3 能够增强国家的综合国力
随着新时代的到来，全球一体化的趋势正在不断加深，国际市场的开放使得竞争开始在全球范围开展，国与国之间的竞争却越发激烈，综合国力较强的国家能够获得更好的发展资源与市场，因此提升综合国力成为现代国家发展的第一宗旨。对于职高学生的德育教学在提升学生的思想道德品质与政治判断力、敏锐性的同时，也提升着职高学生的职业素养，引导其不断实现自身潜能的开发，从而承担起建设国家的重任，有利于我国综合国力的提升。
2、职高德育教育现状
德育教育的开展关乎着职高学生自身、和谐社会建设与国家参与国际竞争的前途与命运，但是从现阶段来看，职高院校的德育教育呈现出如下现状：
2.1 德育教育方法单一
由于职高院校的目标在于专业人才的培养，因此在职高教育中，对于实践课程的重视程度高于理论与文化课程，而德育课程作为基础性课程，因为与学校学生就业状况不产生直接联系而未能受到学校与学生的重视，这使得德育教育缺乏内部驱动力，德育教师仍然采用课堂讲授这一单一的教学方法，已完成学校教学任务为目标，不考虑是否能够产生教学效果。
2.2 德育教育效果较差
德育教育是一个包含了历史、政治、文化等多方面知识的教育学科，需要教师对所教授的内容进行生动详细的解读，且职高学生自身文化水平要略差与普通高中学生，对于德育教学内容的理解更为困难，但是由于德育教师缺乏内外部驱动力，往往仅就教科书上的知识安排教学计划，学生在缺少预设知识的状况下，很难对教师所教授的德育内容进行吸收，从而造成职高院校德育教育效果不佳的状况。
2.3 缺乏有效德育教育测评
测评是教育的一个重要环节，通过测评能够发现教学中的问题，使学生与教师对自身的教学活动进行反思，从而改正不足之处，获得进一步的提升。现阶段职高院校德育教育测评方式以书本基础知识为考核内容，考核结果不能代表学生的思想道德素养通过教学提升，是一种缺乏有效性的测评方式。
3、改进职高德育教育状况的技巧与方法
面对职高院校德育教育现状中存在的种种问题，对职高院校德育教育进行改进势在必行，笔者就自身的教育经验，总结出如下改进职高德育教育状况的方法：
3.1 构建系统目标链
德育教育方法单一，教学效果不佳的原因在于职高院校的教学目标未跟随时代对人才需求的改变而改变，现代社会对于技术型人才的需求不仅要求技艺超群，而且要德智全面发展，因此从教学目标来看就需要转变为培养德技双全的现代化技术人才，而从具体德育教学来看，则需要以总目标为指导，关注学生的核心认知与价值观是否与主流价值观相符合，德育教学是否起到帮助学生树立道德观念的作用。
3.2 构建立体内容链
德育教育是一个多维度、多学科相交杂的学科体系，需要构建一条“思想-历史-现实-信念”相结合的内容链帮助德育效果实现。即德育教师需要将中国特色社会主义思想融入中国悠久的发展历史中来讨论，让政治观念具有历史的支撑，同时还要讨论国特色社会主义理论的现实价值，关注理论是如何在中国指导实践进行，从而取得重大成就的，以帮助学生坚定中国特色社会主义信念，实现德育教育目标。
3.3 构建全面方法链
随着时代的变化，社会环境也在发生变化，学生的学习习惯不再是被动的听教师讲课，而更多的是自主的吸收新鲜知识，为了提升德育教育效果，院校需要构建一条“理论课程教育-校园文化教育-社会实践教育-网络教育”全覆盖的德育教育方法链，让学生不仅在课堂上能够接受德育知识的灌输，还能够在校园文化中体会德育教育的效果，在社会实践的践行中培养道德品质，在面对复杂的网络环境中磨砺道德素养，从而院校提升德育教育效果。
4、总结
综上，职高院校作为国家重要的技术人才输出地，对于人才的道德培养承担着重大责任，尤其是在中国进入改革转型的关键时期，职高院校更应当发挥其高素质人才培养的作用，为社会主义现代化建设提供更多德技双全的素质型技术人才。
