从某种意义上来说,学习物理与下棋是相通的:与学习物理相应的思维活动通常是由一系列的判断连接起来的漫长过程,而漫长的思维活动过程一方面对思维的"有序性"特征具有较高的要求,另一方面对作为安排合理的思维活动次序的基础的思维的"灵活性"特征也具有较高的要求。
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