在学习这个知识点之前，我们首先要有一个清晰的认识，力学是物理学里一个非常重要的板块。可以说力的认识是给我们开启力学之门的钥匙。所以这一节一定要学得滚瓜烂熟。
关于学习力的目标我们有单个目标：
第一，知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。
第二，知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
第三，知道物体间力的作用是相互的。
如何理解这些知识点？通过以下这些方法。
一，通过我们生活中常见的实例和实验的方式所产生的作用效果的观察。
二，从我们经历过与力相关的日常生活现象中，来感知力的存在，并且归纳出力的基本概念。
三，通过亲自实验和体验去认识物体间力的作用是相互的。
这一节知识点重难点是：
一是力的作用效果
我们的课本是通过列举捏橡皮的实验，让我们观察橡皮泥的变化，我们发现它的形状变了。接着列举了拉压弹簧，观察它发生的变化。我们发现弹簧的形状也变了。
通过观察这些变化，发现他们在力的作用下有一个共同点。都是使物体发生了形变。
这样根据这个普遍规律我们总结出力的其中一个作用效果：力可以改变物体的形状，使它发生形变。
接着用有上面这个实验来演示力的另一个作用效果。我们发现力可以让物体由静止开始运动或者由运动变为静止、物体运动的快慢（速度大小）或方向发生改变，上面的这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了改变。
通过这些现象的普遍规律，我们总结出一个新的概念：力可以改变物体的运动状态。
二是力的三要素
通过实验发现改变力的大小，方向的改变都会影响力的作用效果。于是发出疑问，是不是还有其他的因素，接着发现用同样大小的力，相同方向的力在不同的位置去作用一个物体，产生的作用效果不同。所以有得出力的作用效果与作用点的位置有关系。
最后总结力的三要素：大小、方向、作用点
三是用力的示意图表示力
力的示意图其实很好理解，就是通过点，线段，箭头来展示力的三要素。这里面要注意的地方是作用点可以是起点，也可以是箭头的尾部。
这一节的难点：
力是一个物体对另一个物体的作用。这句话听起来很玄乎，不易理解。但假如我们理解了力的作用效果。那么这个就非常好理解了。有力的存在，它肯定存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。那么它必然会有作用效果。
【总结】
力的概念：物体对物体的作用；发生作用的两个物体中，一个是施力物体，一个是受力物体。物体既是施力物体又是受力物体。
力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
力的作用效果：两个，一个是力可以改变物体的运动状态。一个是力可以改变物体的运动状态。
力的三要素：三个，①大小；②方向；③作用点。（这三个都会影响力的作用效果）
力的作用是相互的：①物体间力的作用是相互的；②力是成对出现的，有施力物体的同时就一定有受力物体。还有一点相互作用力是同性质的力。通俗的来讲就是它们要么都是弹力，要么都是摩擦力等。
这里对于力的示意图，我们通常是用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来的图形。注意事项是用同一图表示多个力时，比例要一致！
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