李红鸣
成都市树德中学副校长
四川省特级教师
教育部基础教育德育工作指导专委会委员
成都市教育学会生涯规划教育专委会副理事长
连续两年，树德中学民乐团都在“蓉城之秋”成都国际音乐季中承办专场演出，获得广泛赞誉，也带来一个家长们关注的话题：这些孩子们如何协调好自己的学业和兴趣之间的关系，全方位绽放精彩呢？
这里，我和大家分享一个观点：本质上来讲，学业和兴趣发展不是对立关系，而是相辅相成的。
兴趣是一种能够给我们带来积极愉悦的心理体验。为生活带来各种光彩，是紧张学习中的调剂，是生活时空的延展，是社交的一种方式，可以提升我们生活中的幸福感，推动学习进步。
教育是“慢”的艺术，需要遵循孩子成长的规律，从每个孩子的实际出发，提供适合的教育。
短期的冲刺可以靠咬牙拼下来，但靠牺牲学生的正常生活与休息时间的发展不可持续，它预支了未来生活的热情和精力，不仅无益于青少年的健康成长，也无法迎来一个心智健全的未来。
人们常说“兴趣是最好的老师”，同学们的兴趣在一定程度上会通过学科偏好表现出来。有的同学擅长理性思考，逻辑推理；有的同学热衷于音乐、文学、艺术；也有的同学在运动上展现了较高的天赋。
这些兴趣以后会成为指导大多同学选择专业和职业的风标，而选择做自己感兴趣的事的人身心愉悦，更富有创造性和活力。
这个时候兴趣的发展和学业的发展能够形成统一。
当然，在学业和兴趣之间
我们需要智慧地寻找平衡点
可以试试这几个小妙招
辨析任务
分清主次
在不同的学习阶段，孩子们要完成的任务是明确的。同学们要能够清醒认知学业是当下最重要的任务，而兴趣是一种调剂生活的活动。所以需要明确任务，把要完成的大小事项罗列出来，按照重要性排序，设定优先级，保证重要的、核心的任务能够及时完成。比如完成作业再去打球。
任务入格
做好时间管理
我们需要梳理可支配的时间。可以用表格记录下来，再把我们想要达成的任务填这个时间表，初步确定每个时间节点上需要做什么，也明确每项任务我们打算投入多少时间。比如以一月、一周或者一天为单位，预设我们需要完成的各项任务及其所需时间，包括满足兴趣所需的时间，列出日程表。这样我们就把任务分解到了每个时间点上，建立起我们的任务推进清单，专时专用，以此平衡精力的投入。
自我约束
适时调整计划
“计划没有变化快”的情况也是时有发生的，有可能前项任务完成受阻，有可能做感兴趣的事太过沉醉一发不可收，导致后续任务不能很好地推进。这就考验我们的调控和自控的能力了。我们可以在计划表上再加上一个完成度的自我评估，确保能够按照计划推进任务的完成，同时让我们始终保持对自己的发展状况的清醒认知。这样我们就可以对学业投入及时调整，也许需要增加，也许需要控制过度的无谓的学习时间投入，也许可以暂时性的放下一些休闲娱乐的兴趣。这种调整的智慧会在同学们成长的过程中不断提升。
朋辈砥砺
借鉴督促中携手成长
兴趣爱好其实有一种社交功能，它能够集合起一群志同道合的人。同学们可以做一个约定，确定大家共同接受的休闲娱乐时间长度，相互提醒相互督促，借助这种约束力来优化自我管理，实现和朋友的共同进步。
生活总是充满了挑战，能够始终保持对生活的热情、对未知事物的好奇是弥足珍贵的， 期待同学们能够在学业进步和兴趣发展中寻找到自己的平衡点，快乐充实地生活每一天！
听完李校的分享，我们终于得出结论，优秀的人那是从观念到行动都不一样。不是把兴趣和学业对立起来，让孩子变成刷题机器 ，丧失对生活的“美”的体悟，鱼和熊掌兼得的前提，还是用智慧帮助孩子面对生活的挑战，获得更多成长的可能！
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