毕竟生日对孩子来说一年只有一次，如果连这一次本应快乐的机会都不给予孩子。那给孩子们过生日的意义究竟何在呢？
生日，作为孩子成长过程中重要的节点，蛋糕和礼物可以有，但这些绝不是生日的全部意义所在。
孩子想要的不多，就是真实、简单、自在。
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山西太原小学生的天价生日宴，曾经上过热搜。
在太原当地，小学生过生日像婚礼现场那样豪华，制作写真、拍摄微电影，甚至用上了无人机……
据统计，一场主题生日派对参加人数在100人左右，平均消费5万元。
面对镜头，这位小寿星说出了心里话：“这样的生日，其实不是我想要的，只是爸爸妈妈希望这么过。”
是家长的虚荣心和攀比心理，让生日宴越办越豪华，越办越变味。
可是，铺张浪费的行为，对价值观成长中的孩子来说，并不是好的示范和榜样。
行为心理学教授托马斯·吉洛维奇说：幸福感更多地来自「经历」，而不是「礼物」。
03
杜伽尔说：永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的记忆。
那么，在过生日这件事上，父母怎么做才能给孩子创造独一无二的童年经历呢？
1.孩子从4岁起，开始懂得生日这回事
孩子越小，对生日越懵懂。对小小的他们来说，生日就是几个小伙伴一起玩，或吃一顿可口的食物。
当孩子长大到4岁后，才有意识地知道，每年都会过生日，生日是一年中重要的日子。
长大了的小朋友，开始有自己的想法。他们会告诉父母想吃生日蛋糕，或希望得到某个玩具，或希望父母带他们到游乐场玩耍等。
一位资深幼儿园老师建议，等孩子四岁以后，父母应该尽量尊重孩子的想法，按照孩子的意愿过自己的生日。
这样做可以让孩子感受到爱的同时，还能培养孩子的独立性。
二、生日，是对成长的回顾
生日的那一天可以做一面照片墙，回顾他过去一年的成长历程。和小伙伴玩耍的欢乐瞬间，和家人在一起的温馨时刻；那些他的第一次，那些他骄傲的、生气的、搞怪的日常……
一起回味过去一年发生的大事小事。大家一起笑、一起感动、一起沉思……
妈妈快看，这是我第一次去上滑雪课，那个时候我还不太会，现在我已经学平行式了！
这是我跟天天、久久一起去爬山，那天我们说了好多好笑的笑话，哈哈哈……
这是咱们仨在日本，京都，吃天妇罗，太好吃啦！
这是我在哭，嘿嘿，我现在哭的已经越来越少了～
这是咱们春节全家人在一起拍照，有奶奶、姥姥、姑姑……
那些被我们存放在手机里，后来就忘记，也被孩子遗忘的「生命中重要的时刻」，通过打印上墙，重新进入了孩子的生活，真正刷出了它的存在感。
每每听到孩子说：
去年我不会的，学一学，多练练，今年我就会了；
今年我又长大了一岁，我的前额叶（大脑中的情绪指挥官，我之前和孩子讲过《DK有趣的大脑》）估计也长的比去年好了，我肯定能少哭一些啦！
这就是孩子的成长型思维吧！很欣慰，这面照片墙，从「环境创设」上让孩子体会到了成长的含义。
相信孩子通过这样的一次次互动，会感受到生日的意义，从而明白成长的意义。
三、让孩子做小主人，参与准备生日派对
“爱的能力有3种，给与爱的能力，感受爱的能力，以及给与爱的过程中感受爱的能力”。
大多数的孩子往往会以自我为中心，导致了同理心的缺乏，培养孩子爱的能力就成了当务之急。
