听过很多父母吐槽：
孩子拼音字母表、声调都学的特别棒，
怎么连起来拼读就老是拼错呢？
像ba(b—a→八)、bao(b—ao→包)这种只有声母和韵母的两拼音节还好说，要是遇到中间加上介母（i、u、 ü）的三拼音节，那拼错率蹭蹭地往上涨。
仔细听拼读过程，孩子把tian（田）拼读成t—i—an→谈，把gua（瓜）拼读成g—u—a→嘎。
很明显前面每个拼音字母都读对了，尤其第一个小朋友还清楚地划分出了声母、介母、韵母，只不过最后一步他们都把介母的音给丢掉了，实际拼成了t—an→谈，g—a→嘎。
孩子用的是大多数学校都会教的三拼连读法，要求拼读的时候做到声轻介快韵母响，这样三音连读才能拼出正确读音。
问题是“声轻介快韵母响”容易记，但不是所有孩子都能体会并且做到的。所以就会有一部分孩子像视频里一样，看似在用三拼连读，实际早把介母音给丢掉了。
条条大路通罗马，既然三连拼读这条路孩子走不通，我们换条路就好了。毕竟《小学语文课程标准》（2011版）对汉语拼音的教学目标是：
能读准声母、韵母、声调和整体认读的音节；
能准确地拼读音节；
最终目的是能借助汉语拼音认读汉字。
所以完全没必要纠结在一定用三连拼读法上。如果孩子实在用它拼不出，不妨试试看下面这两种拼读方法。
先声介连拼：
比如，tian先拼读出声母和介母的音t—i→ti（类似“梯”的音）,然后再加上韵母和声调ti —an→tian田。
先介韵连拼
比如，tian先拼读出介母和韵母的音i—an→ian（带上声调类似“盐”的音），然后再加上声母t—ian→tian田。
这两种方法既能避免遗漏介母的音，又通过组合的方式使三拼音节转化成了类似孩子熟悉的两拼音节，在知识正迁移的帮助降低拼读难度。
