五年级下册期中测试卷及答案(一)
一、用“—”画出每一组加点字错误的读音,再改正。
1.水泵(bèng) 颧骨(qián) 家禽(qín)
2.得逞(chěng) 毛毡(zhān) 子曰(rì)
3.戎装(lóng) 盗贼(zéi) 生锈(xiù)
二、读拼音,写词语。
è hào gān jú wú rǔ fàng sì
( ) ( ) ( ) ( )
shuō huǎng yī jīn lěng mò páo xiào
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词。
【瞪 蹬 澄】
( )清 ( )眼 ( )腿 ( )视
【硝 稍 悄】
( )烟 ( )声 ( )微 ( )许
四、用“\”划去括号内不恰当的词语。
1.军民携手同洪水进行了(坚强 顽强)的搏斗。
2.这些古色古香的家具,高贵典雅,有(浓厚 深厚)的民族风味。
3.爷爷曾经告诉我,山鹰的家常常会筑在(严峻 险峻)的山崖上。
五、先补充词语,再按要求填空。
迫不( )( ) ( )( )一息 ( )无( )事
小心( )( ) 得意( )( ) ( )( )作声
1.AABC式词语有 ;ABCC式词语有 。
2.形容不动声色或漠不关心的词语是 。
3.最后一艘渡轮终于来了,他 地跳上了船。
六、句子加工厂。
1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。(缩句)
2.这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀?(改为陈述句)
3.楚王说:“实话实说,我不生气。”(改为转述句)
4.又过了三四年,上了六年级。(修改病句)
七、课文内容我知道。
1.路曼曼其修远兮, 。
2.翠翠红红,处处莺莺燕燕
,
3.儿应声答曰:“ 。”
八、口语交际。
你在公园玩,突然前面有一个小朋友把吃完的食品包装袋随手扔在了地上,面对这个情况,你会如何劝说这个小朋友把垃圾捡起来扔进垃圾桶?
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
《晏子使楚》节选
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好陪不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
1.仿写词语。
笑嘻嘻(ABB式)
2.选文是楚王第 次侮辱晏子,用了 的办法。
3.齐国人到楚国做盗贼的原因是什么?从原文中找出答案。
4.你觉得晏子是个怎样的人?
(二)课外阅读。
董存瑞舍身炸碉堡
1948年5月25日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙,顶上加了盖,构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面,抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
董存瑞坚决地说:“连长,我去炸掉它!”
“连长,我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下,同意了他们的请求。
董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去。他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵,董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下。
董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁碉堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊*声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
巨大的喊声震得地动山摇,前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路*向敌军司令部,消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
1.写出下列词语的近义词。
震撼——( ) 坚毅——( )
2.第一自然段中省略号的含义是( )
A.声音的延长 B.语意的省略 C.重复词语的省略
3.董存瑞为什么要去炸碉堡?
4.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难?
5.用“——”画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。
十、习作。
以“一件令我感动的事”为题,写一篇习作。
要求:①事情的经过写清楚;②内容具体,语句通顺;③不少于400字。
参考答案
一、1.qián→quán 2.rì→yuē 3.lóng→róng
二、噩耗 柑橘 侮辱 放肆 说谎 衣襟 冷漠 咆哮
三、澄 瞪 蹬 瞪 硝 悄 稍 稍
四、划去:1.坚强 2.深厚 3.严峻
五、及待 一息 若 其 翼翼 扬扬 默不
1.奄奄一息 小心翼翼 得意扬扬
2.若无其事
3.迫不及待
六、1.水里站着老汉。
2.这比山还高比海还深的情谊我们不能忘怀。
3.楚王说,实话实说,他不生气。
4.提示:缺少主语。
七、1.吾将上下而求索
2.风风雨雨 年年暮暮朝朝
3.未闻孔雀是夫子家禽
八、略
九、(一)1.示例:昏沉沉 亮堂堂
2.三 抓盗贼侮辱齐国人
3.齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
4.聪明机智,能言善辩,热爱祖国的人。
(二)1.震惊 刚毅
2.A
3.敌人在桥头建了一座碉堡,冲锋的部队被压在一个小山坡下,抬不起头。冲在前面的战士牺牲了。
4.①把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。②是把炸药包放在河床上,又炸不毁碉堡。
5.画出:在这万分紧急的关头……冲啊!”
十、略
五年级下册期中测试卷及答案(二)
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
筹备(chóu cóu) 囚犯(qíu qiú) 两鬓(bìng bìn)
祭奠(dàn diàn) 胚胎(piē pēi) 竹篙(hāo gāo)
二、下列词语书写完全正确的一项是( )
A.陪偿 羞涩 天赋 百折不挠
B.跺脚 流淌 * 迫不急待
C.狰狞 战役 哨烟 安居乐业
D.搀扶 歌谣 规矩 默不作声
三、从下列词语中找出两组近义词,两组反义词。
【咆哮 放肆 尊重 浓厚】
【约束 侮辱 深厚 怒吼】
近义词:( )——( ) ( )——( )
反义词:( )——( ) ( )——( )
四、根据画线部分的意思写词语。
1.这场运动如急风暴雨,来势迅猛,不可阻挡。
2.街道工作人员在别人困难时给以帮助,为他家带来了食品和药品。
3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。
4.听到日军敲门,李大娘不说话,不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。
五、选词填空。
全心全意 坚贞不屈 赤胆忠心
1.方志敏同志对革命( )。
2.江姐在敌人的严刑拷打面前,( ),视死如归。
3.共产党员应该( )为人民服务。
如果……就…… 只有……才……
4.( )勇于为科学献身的人( )能攀上科学的高峰。
5.( )看问题只看表面,( )不能正确认识事物。
六、句子加工厂。
1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。(换种说法,意思不变)
2.从这以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)
3.我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。(用加点词语写句子)
4.你一向一直是个刚强的孩子啊!(修改病句)
七、结合课文判断对错。
1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。( )
2.《白杨》一文运用借景抒情的写法,歌颂了白杨的奉献精神。( )
3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索,表达了作者对骆驼的喜爱之情。( )
4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉,都具有舍己为人的崇高精神。( )
八、口语交际。
生活中时时有感动,处处有感动,选一件令你感动的事情说给大家听。
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
《再见了,亲人》节选
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能(主持 支持)得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的(封锁 封存),造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志(感动 激动)得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1.用“\”划去括号内不恰当的词语。
2.文中画线句是个 句,表达了 。
3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事?
4.选文叙述了 和 告别时的情景,赞颂了 。
(二)课外阅读。
纪子超群
一天,塾师向所教的几名学生出联,要他们应对。塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,塾师出的上联是:“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂,可真要对出恰当的下联,莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才,怕是也要费一番脑筋的。
见到学生们大眼瞪小眼,张口结舌,无以为对,塾师不觉有些自鸣得意。这时,纪晓岚开口对出了下联:“燕赵多烈士。”
塾师听了纪晓岚的对句,不由—惊,这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。
塾师思索了片刻,又出句了:“孔子孟子曾子。”语音刚落,更让塾师大为惊异的是,那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句:“夸父相父昀父。”夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论,其胸怀抱负可见一斑了!
塾师不禁由衷地发出感叹:“谁云孺子不可教?”
“我请先生动戒尺。”
听到纪晓岚这句对答,塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了,他对眼前的学生们夸赞说:“纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。”在这里,塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”,足见其对纪晓岚的敬重之情。
1.从选文中找出一个五字成语: 。
2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁?
3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联?
4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价?
十、习作。
写一份发言稿。
要求:①内容具体;②情感真实;③语句通顺;④不少于400字。
参考答案
一、chóu√ qíu√ bìn√ diàn√ pēi√ gāo√
二、D
三、近义词:咆哮 怒吼 浓厚 深厚
反义词:放肆 约束 尊重 侮辱
四、1.势不可当 2.雪中送炭 3.七零八落 4.不动声色
五、1.赤胆忠心 2.坚贞不屈 3.全心全意 4.只有……才…… 5.如果……就……
六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。
2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
3.示例:看到球星的精彩射门,球迷们情不自禁地欢呼起来。
4.删去“一直”。
七、1.× 2.× 3.× 4.√
八、略
九、(一)1.划去:主持 封存 激动
2.反问 志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
3.①帮志愿军战士补洗衣服,几夜没有合眼;②带着全村妇女,冒着炮火给阵地上的志愿军战士送食物;③为了救受伤的志愿军战士牺牲了自己的小孙子。
4.志愿军战士 朝鲜大娘 志愿军战士和朝鲜人民比山高,比海深的真挚情谊。
(二)1.大眼瞪小眼
2.夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮;昀父,是纪晓岚自己的父亲。
3.塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,所以出了这个上联。
4.画出:纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。
因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。
十、略