判断如何做？你是不是经常迷失在判断的选项中无法下笔？是否在历史典故中混淆不清？来，小粉笔带你总结那些年我们常考的历史典故和语言故事类成语。
1、郑人买履：郑国的人因过于相信“尺度”，以致买不到鞋子。用来讽刺只信教条、不顾实际的人。
2、三顾茅庐：东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三次拜请诸葛亮。后比喻诚心诚意登门拜访或邀请某个人。
3、杞人忧天：传说杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑和担心。
4、完璧归赵：蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后借指把原物完好地归还本人。
5、江郎才尽：南朝文学家江淹年轻时很有才气，到晚年才思渐渐衰退。现泛指人的才思枯竭。
6、负荆请罪：战国时期赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去向蔺相如请罪，请他用荆条责罚自己。后用来表示主动向对方承认错误，请求责罚。
7、庖丁解牛：一个名叫丁的厨师分割牛的肢体。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
8、凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍的烛光读书。后用来形容学习勤奋刻苦。
9、田忌赛马：故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
10、风声鹤唳：前秦苻坚率兵伐晋，打败而逃，溃兵听到风声和鹤唳，都疑心是追兵。后用来形容惊慌疑惧。
11、东山再起：东晋时，谢安退职后在东山做隐士，以后又出山做宰相。后用以比喻退隐后再出来担任要职，也比喻失势后重新恢复地位。
12、投笔从戎：东汉班超家境穷困，在官府做抄写工作，曾经掷笔长叹说，大丈夫应当像傅介子、张骞一样，在边疆为国立功，哪能老在笔砚之间讨生活呢！后来把文人从军叫作投笔从戎。
13、愚公移山：传说古代有一位来人名叫北山愚公，他的家门前有太行、王屋两座大山挡住了去路于是下决心要把山平掉。另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为这件事不可能办到。愚公回答说：”我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽。这两座山却不会再增高了，凿去一点就少一点，终有一天会凿平的。“借指做事有毅力、有恒心、不怕困难。
14、邯郸学步：有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但没学会，还把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿他人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
15、卧薪尝胆：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。据说他睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国。形容人刻苦自励，立志雪耻图强。
16、乐不思蜀：三国时期，刘备建立蜀国。他死后，儿子刘禅（小名阿斗）继位。刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏国所灭。刘禅投降后，魏王曹髦封他一个食俸禄无实权的“安乐公”的称号，并将他迁至魏国京都洛阳居住。魏王自己也无实权，掌大权的是司马昭。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅的随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说“此间乐，不思蜀”，意思是他一点儿也不想念蜀国。人们根据这个故事，引申出“乐不思蜀”这个成语。
17、辕门射戟：吕布为了阻止袁术击灭刘备所使的计谋。后来罗贯中将这个典故改编为脍炙人口的“吕奉先射戟辕门”，也就是《三国演义》第十六回，讲述三国名将吕布以他精湛的箭法平息了一场战争的故事。
18、请君入瓮：有人告发周兴谋反，武则天命令来俊臣审问周兴，周兴还不知道。来俊臣问周兴：“犯人不肯认罪怎么办？”周兴说：“这个好办，拿个大瓮，周围用炭火烤，把犯人装进去，什么事他会不承认呢？”于是来俊臣叫人搬来一个大瓮，四面加上火，对周兴说：“我奉命来审老兄，请兄入此瓮吧。”周兴吓得连忙叩头认罪。后来比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。
19、围魏救赵：战国时，魏惠王派大将庞涓进攻赵国，围住了赵国都城邯郸。赵成侯知道难以抵挡，就把中山献给齐国，请求齐国救援。齐王派大将田忌、军师孙膑兴兵救赵。田忌用孙膑的计策，乘魏国都城兵力空虚，引兵直攻魏国。庞涓率兵回救，齐军趁其疲惫，于途中打败魏军。赵国之围遂解。后以“围魏救赵”指代袭击敌人的后方以迫使进攻之敌撤退的战术。
题目练习：
吕布：辕门射戟
A 诸葛亮：三顾茅庐
B 刘备：白帝托孤
C 曹操：草船借箭
D 关羽：刮骨疗伤
粉笔解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“辕门射戟”，讲的是“吕布”为了阻止袁术击灭刘备而以他精湛的箭法平息了一场战争的故事，射箭的人是“吕布”，二者是历史人物与历史典故的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：“三顾茅庐”，讲的是刘备三顾茅庐拜请诸葛亮的故事，三顾茅庐的人是刘备，而非“诸葛亮”，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：“白帝托孤”，讲的是“刘备”病危之时，召丞相诸葛亮、尚书令李严托孤，命二人辅佐其子刘禅的故事，托孤的人是“刘备”，二者是历史人物与历史典故的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。
C项：“草船借箭”，讲的是诸葛亮利用曹操多疑的性格，用几条草船诱敌，借足十万支箭的故事，借箭的人是诸葛亮，而非“曹操”，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：“刮骨疗伤”，讲的是华佗为“关羽”刮骨疗毒的故事，刮骨的人是华佗，而非“关羽”，“关羽”是被刮骨的人，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
