1.《大青树下的小学》按照上学前，上课、 下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山”不懂就要问”的认真学习态度，我们要学习他勤学好问的精神。
4.《古诗三首》
《山行》的作者是唐代的杜牧,这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品吗，诗中从花写到枝,从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时”一句呈现出一派熙熙融融的景象，并借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、努力不懈的情感。
《夜书所见》 是诗人借深秋晚上所见，表达客游在外的人对家乡的思念之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》 是张秋生写的一篇散文， “金色巴掌” 指的是梧桐树的落叶， 表达了我对秋天的喜爱, 对生活的热爱。
6. 《秋天的雨》 一文以秋雨为线索， 将秋天众多的景物巧妙地串联起来， 从整体上描绘出一个美丽、 丰收、 欢乐的秋天。
7. 《听听, 秋的声音》 一文， 作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言， 展现了秋天景物的美好， 赞美了秋天。
