题记
1904年9月，鲁迅进入日本仙台医学专门学校，藤野先生是他最喜欢的老师，对他很照顾。一件偶然的事，让鲁迅觉得继续学医并不能拯救中国人，于是他从学校肄业，立志走上文学道路。
01
在日本仙台学习期间，除了鲁迅先生还有一群清国的留学生。
东京也无非是这样。上野的樱花灿漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但华夏也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
这一段是文章第一段，通过对清国留学生的外貌描写，表现出清国留学生丑陋的样子。
”标致“一词，本是形容相貌好，姿态美的女子的，用在这里形容清国留学生，表达了鲁迅先生对他们的厌恶。
02
在学校里，藤野先生十分关注和照顾鲁迅先生。他时常查阅鲁迅的读书笔记，标注先生笔记中错误的地方并作出修正。
”我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
讲义的变化，表现了藤野先生做事的一丝不苟，治学严谨的态度，以及他对专业知识的精熟。
