到现在，我也一直认为，学二胡，没有纯粹意义上的自学，都是有老师的。只不过，这个老师，也许是具体的某个人，也许是某个环境的影响，总之，老师，这是个不确定的称谓。
我这么说，也许大家会感到迷惑不解，说说我学二胡的经历，大家也许便会有所认同。
我已年近古稀，自幼便喜欢二胡，在这几十年里，尽管时断时续，但与二胡的关系一直未断。特别是50多岁后，与二胡的关系就更为密切了，毫不夸张地说，二胡，是我五十岁以后最要好的伙伴。
我二胡的启蒙老师，是我的父亲。那时，我才7、8岁年纪。父亲喜欢京剧，他买了一把京胡，闲暇时，他便自拉自唱。我依稀它记得，他常唱的京剧段子有《空城记》，就是“我站在城楼观风景”那个唱段，还有“叫小番”等经典唱段。
我那时还小，经常偎在父亲的大腿上，一边听他口中的唱，一边看他拉京胡。老实讲，对唱词我的兴趣还不怎么大，最感兴趣的还是京胡，看弓子在两弦间拉动，便产生美妙的声音，我便产生了极大的好奇心。
再一点，就是喜欢闻松香的味道。那时，还没有用松香擦琴弦的办法，而是把松香烧化，滴在琴筒上。燃烧的松香，会散发出一种很特殊的香味来，我特别喜欢闻那种味道，常常把鼻子靠近琴筒贪婪的闻松香的那种味道。
说老实话，父亲的京胡拉得很一般，仅仅是爱好罢了。见我对京胡感兴趣，他便用京胡教我拉他所会的唯一一支曲子《八条龙》很快，我便把这曲子拉熟了。
此后，我便用父亲的这把京胡自己学会了拉《社会主义好》等自己能唱下来的歌曲。
人都说“兴趣是最好的老师”，这话所揭示的道理真是千真万确。现在回想起来，父亲在我学二胡的道路上，虽然只是起步，但是，我最感激父亲的，是他对我的启蒙教育，他让我对二胡产生了兴趣，这兴趣，让我走上了一条对二胡终生求索的道路。
真正学二胡，还是少年时代。那时，中学同学交了几个会拉二胡的朋友，其中，有两个同学是进过二胡培训班的，二胡拉得都相当不错。在他们那里，我学会了二胡比较规范的弓法和指法，还有许多一般性的技巧。
老实讲，这个时期，我是全凭兴趣学的二胡，所学的二胡技巧，大都是“偷”来的。因为没有得到正规老师的指点，所有技巧的掌握，都是由同学充当的“二传手”才掌握的。但是，凭着这种劲头，这一时期，我的二胡技艺还是有了突飞猛进的发展，在同龄的朋友中，二胡拉得还算是姣姣者。所拉的《北京有个金太阳》、《山村变了样》、《病中吟》等二胡曲，得到了大家的认可。
说来惭愧，那时由于家里贫困，明知我喜欢二胡，父亲竟没有为我买上一把二胡，我理解，并没有半点埋怨过父亲。一把二胡，在朋友间传来传去，你拉上十天，我拉上半月。二胡一旦传到自己手中，便格外珍惜，每天练琴不止，生怕浪费这段宝贵的时光。
少年时代，便已经能识简谱，自己用白纸自制了一本手抄简谱薄，从朋友处抄来许多二胡曲谱，学习条件的简陋，由此可见一斑。
到了青年时代，我的二胡水平有了一定的提高。参军过，竟参加了部队业余宣传队，担任乐队二胡演奏员，还参加过沈阳军区装甲兵文艺汇演。
中年后，与二胡有过一段较长时间的别离，由于从事的是记者职业，又太敬业，时间与精力大都用在业务上了，除了写新闻，业余时间还要写诗歌、散文、报告文学等，二胡，只是偶尔摸一摸。但对二胡的喜爱，只能是埋在心里了。现在想来，那何尝不是一种力量的积蓄呢。
真正与二胡的“蜜月期”，还是在55岁之后。这是个接近休的年龄，工作上的压力小了，不再是冲锋陷阵的年龄段了，闲暇时间多了，自然又拣起了二胡。
经过多年的沉淀，我对二胡有了更加深刻的认识，这种认识，由实践转向了理性。
这种新的认识，表现在对二胡技巧的理性研究上，具体讲，对二胡的各种技巧从原理上、实际应用上都要从是什么？为什么？怎样应用的更好等几个方面做到刨根问底。做到知其然又知其所以然。
这一期间，我的二胡老师可以说就是网络了。信息时代，为学二胡提供了更为方便的条件。可以说，一部智能手机就是最好的老师，它可以为我们提供海量的二胡视频，可以反复看二胡大师们精彩的二胡演奏，也可以看有关二胡的理论文章，还可以与众多的琴友进行交流和探讨。总之，客观条件太有利于二胡的自学了。
一段时间，我看有关二胡的视频只看弓法，从运弓的细微之处悉心体验运弓的奥妙，通过声音效果与运弓方法的比对，对弓法的重要性有了全新的认识。这对于自己弓法的提高，从理论和实践上都有极大的帮助。
与网络为师，我最大的收获是对二胡理论的掌握。这对于提高二胡水平是至关重要的。结合实践，我对二胡的各种技巧有了全新的认识，并写出了许多与二胡相关的探讨性文章在今日头条上发表，得到了许多朋友的认可。
学二胡不可无师，但兴趣是最好的老师，对此，我感悟颇深，不知大家认同否？
