当初看游戏情报，以为学校生活会很繁琐，其实并非如此，《风花雪月》在这方面拿捏的分寸很好。
真正对角色进行全面塑造，有起承转合的，还是在角色的支援对话中，还是「火焰纹章」那老一套。等到熟悉了学校生活的规划，我们会发现在形式外表之下，这部分内容玩的是「支援值」（好感度）这个数值。
「火焰纹章」核心玩法的魅力，两个字：克制。不是指武器的克制机制，而是指数值设计的克制。
玩家培养角色时针对两套数值，其一是力量、体力等角色属性，其二是角色之间的支援值。
角色属性通过*敌得经验升级来提升，游戏流程中有多少场战斗，每场战斗出现多少敌人，都是固定的。虽然有可以刷级的自由战场，但并非所有人都能耐得住那个寂寞。我们可以这么说，某种程度上，游戏中的经验值总量是有限的，整个流程中，能完成培养的角色也是有限的。
这样的设计引导玩家主动去甄选自己喜欢的角色，因为是有限的选择，选中后总会额外地多喜欢一点。「火焰纹章」又有个让人又恨又爱的设计是升级时属性加点随机，升级若只加1点体力，必然是要读档重来的，来回折腾，越发放不下自己选的角色。
另一套数值，「支援值」连结战斗数值和剧情叙事，是更高妙的设计。之前的作品中，刷「支援值」只能靠两名角色在战场上靠近站位，每回合增加，有耐心，就能刷到天荒地老金石为开终成眷属。
《风花雪月》中也可以类似地刷，两名角色连携战斗、互相补血补魔，也能刷到地老天荒。但不能总这样，角色与角色之间的情感培养，总得有点看得见摸得着的事情发生。
在《风花雪月》中，吃饭喝茶送礼物，还有上课点拨学生，都可以获得支援值，快速提升角色之间的支援等级。但这些行为都需要消耗行动点，所以每周通过这些行为提升的支援值也是有限的。与哪个角色提升好感度，与挑选哪个角色培养属性，构成了交叉选择。
《风花雪月》分设三个学级，玩家只能选一个学级当老师，每个学级8名角色，其实可以理解为帮玩家免去了一开始「该挑哪个角色培养」的选择困难窘境。但如果我们看上了其他学级的角色，就得花额外精力去提升他们的支援值（或者提升自身的技能等级），把他们挖过来。其中资源调配的策略性，与战场下棋无异。
克制。在有限的资源中做选择，才有乐趣，得来的成果才让人满足和喜欢。
另外，《风花雪月》中角色成长的阶段性收益，也就是转职，其门槛不再是角色等级，而是武器技能等级（可以理解为熟练度）。因为有自由战斗，角色升级不难，但技能等级的增长非常缓慢，想要快速提升然后转职完成技能搭配，得靠老师上课指导。上课指导消耗行动点，还消耗学生的干劲，行动点上限通过学校生活来提升，学生的干劲也要通过学校生活（与老师的好感度提升）来恢复。
于是你看，角色成长、支援度提升，两套数值通过学校生活模式得到统筹。而因为行动点限制的存在，玩家必须珍惜自己在学校的每一刻、每一次行动。
《风花雪月》和系列之前的作品一样，真正让玩家玩的都是这套数值系统。其中每一个数值的设定、数值之间的机制关联，系列千锤百炼到现在已经炉火纯青。
在这套系统的外围，系列每一作都会加一点新玩意儿，《风花雪月》里的新东西叫「骑士团」。「骑士团」的使用次数极其有限，多数情况下都被留着用于应对BOSS级强敌，特别是打魔兽时，「骑士团」的范围攻击能快速破坏屏障——有趣，属于锦上添花。
但「火焰纹章」的核心玩法，想增一分减一分都是难上加难。作为系列粉丝，或许还不希望这套缜密又隽永的设计有什么改变。
《风花雪月》的妙处，是它有了新的框架，用学校的玩法模式为「支援值」和一部分角色属性成长构建了一个情境，让数值有了可感知的形貌。这是《风花雪月》相较于系列此前作品最大的亮点，系列在发展的新方向上，到本作为止有了一次精彩的总结。
选了你，真是太好了
经久不变的核心系统，顺应时代的形式变换，《风花雪月》有一副好身骨，接下来就是为它添加血肉的事情了。
故事，让机制和数值变得有情感的，是故事。
轻度剧透
《风花雪月》的学校三个学级，只能选一个当老师。老实说，不管选哪一个，在之后我都老想着其他学级的学生。人家的孩子总是看着好，回家看自己孩子就觉得嫌弃——你看隔壁家孩子成长得这么好，为什么你升级只加1点？！所以我在一周目把隔壁能挖过来的孩子都挖过来了，到流程后期发现没一个孩子发育健全。不足为外人道……
但其他学级的级长，也就是王子和公主，还有他们的副手，是挖不过来的。君与臣，就是这样了。
《风花雪月》的故事围绕「纹章」这一关键词展开。贵族与平民的身份差异、贵族的起落兴衰、国家间的权力斗争，一切的一切都根源于「纹章」。因为「纹章」，人与人的关系变得扭曲混乱，君臣父子之间都可以相互迫害残*，昨日亲友到了今天可能就要拔刀相见。
在这样一个世界，我们的学生面对着太多问题：家族传承的重担该如何背负？君臣之间的忠诚与亲友之间的情义该如何坚持？自己作为自己，真正追求的又是什么？
