春天的声音有哪几种,春天具有代表性的声音

首页 > 影视动漫 > 作者:YD1662023-11-29 04:12:22

春天的声音有哪几种,春天具有代表性的声音(1)

春天的声音有哪几种,春天具有代表性的声音(2)

春天的声音有哪几种,春天具有代表性的声音(3)

带着发现的眼睛寻觅春天的足迹

主讲人:广外附设番禺外国语学校语文老师 曾维

有的同学说,春天也有足迹吗?当然有了!冬去春来毋庸置疑,春天,不论它是悄悄到来,还是突然出现,都是有迹可循的。请同学们带着发现的眼睛跟我寻觅春天的足迹,用对比的手法写初春景物。

气温的对比

冬天,祖国大地大雪纷飞,即便是我们身处的广州也是需要棉衣裹体,上学时候,同学们更乐意留在教室里,因为暖和,没有刺骨的寒风吹刮我们的小脸蛋,也不用缩着脖子快速行走。大家肯定不会像柳宗元诗中的人物一样孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。大人们也甚少像芙蓉山的庄主一样柴门闻犬吠,风雪夜归人。

春天,何时已经到来了呢?虽然宋朝的程致道曾写“春风如醇酒,著物物不知”。真的吗?看杜甫的“江汉春风起,冰霜昨夜除”,杜甫是不是比程致道要善于观察与思考呢?看冰霜都没有了,气温肯定是升高了,什么原因呢?冬去春来了嘛!

其实判断春天气温与冬天气温差别的还有很多,比如苏轼的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。桃花并未怒放,定是春才刚刚到,这几枝桃花应该是桃花中的侦察兵了。江水是否依然寒冷刺骨,看看河里有没有鸭子就知道了。所以,对比冬天,气温高了,就是春来了!

颜色的对比

想寻找春天的足迹,还可以在颜色上作对比,知春来。看,冬天是这样的:“早上,我推开窗户,到处都是白茫茫的一片,仿佛是雪的海洋,就连光秃秃的树枝上也都压满了厚厚的积雪,一棵棵像雪松一样,耸立在雪地里,漂亮极了!”也会是这样的:“山上的一层层树木都被染白了头发,看池塘的莲叶都已枯折了腰杆”。

春天是什么样子呢?“春天来了,小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育,此刻最后发出了新芽。柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条。风一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。”

对比冬天的白、银白,初春里呈现了嫩绿,星星点点的绿。对比冬天的枯木,初春的树干也逐渐湿润了,呈现生机勃勃之象。广东的同学们可能难以找到这种变化,但广东的同学们也能找到别无他处的奇特景致。广东气候的原因,树叶不会像北方在冬天凋零,它的新旧更替发生在春天,深绿的树叶还高挂在枝头的时候,嫩绿的新叶已萌生出来,乍一眼看去,像是枝头的小花,这是广州初春独有的美,独有的参差色调。

动物的变化

花草树木亦能感知春的到来,显露春的足迹,可爱的小动物们更是春天的信使了。看,小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”

再看一段低年级学生的作文片段:春天来了,小动物们都苏醒了。小青蛙从冬眠中醒来了,“呱呱呱”地叫个不停,好像在告诉人们:“春天到了,该种地了”。叫声吵醒了正在休息的小鸭子,她也“扑通”跳进了水里,浮在水面上自言自语地吟起了诗“春江水暖我先知”。百灵鸟唱起了动人的歌小蜜蜂被歌声吸引了,他也早早出来采蜜了。在这春光明媚的季节里,羊妈妈也带领着小羊出来散步了。草地上的小花猫看到了落在花丛中的蝴蝶,就蹑手蹑脚地走到蝴蝶身边,猛地扑了上去,可机灵的蝴蝶还是逃跑了。公鸡夫妇也领着孩子们来到草地上捉虫子。春天里的小动物真快乐呀!冬眠过后的小动物形象跃然纸上,让我们感受到了春天的气息,春天给小动物们带来的愉悦。

人的变化

春天到来,我们人类何尝不也是很欢愉呢?看小朋友多高兴,“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。看韩愈多陶醉,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”。再看一段现代文:“到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容。恍忽间明白:春光明媚的春天之所以如此的美,是因为它让人的心情在此刻绽放。”

春天在祖国大地遍布足迹,我们抓住春与冬的区别,运用对比的手法,再细微的变化、再悄无声息的足迹也能被发现,也能将春的足迹尽数呈现。

走进春光里,聆听天籁之音

主讲人:广外附设番禺外国语学校 梁春燕

正值最美人间四月天,同学们,你们有没有在春日里,去聆听过属于春天的特有声音呢?春天的声音很动听,那我们又该如何将它诉诸文字,让读者有亲临其境的感觉呢?

一、选取典型

要写好春天的声音,我们首先要抓住春天声音的典型。

那么春天的典型声音有哪些呢?

有“春风拂柳”的呢喃,有“冰河断碎”的*,有“泉水叮咚”的韵律,有“春雷轰隆”的乍响,有“春雨润物”的低唱,还有“候鸟回归”的和鸣……我们知道,季节的变换,最显著的特点便是动植物对季节气候的反应,抓住这些自然界的反应,我们也就抓住了春天声音的典型。但是因为地域的不同,自然界对季节的反应也有所不同,比如,在我们广州,我们就无法听到“冰河断碎”的声音。所以,对于“非虚构性写作”来说,我们要通过自己对大自然的真实观察,再写出自己的亲耳所闻。

二、善用修辞

那么,第二步就是对“春之声”进行描绘了。

对声音的描写,难度在于同学们如何将自己亲耳听到的春天的典型声音,通过文字表达出来,让读者读来有种亲临其境的感觉。我们唐代大诗人白居易就是一个描写声音的高手,例如他的诗作《琵琶行》里对音乐的描写:

“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”

诗人以一连串可观可感的事物音响进行比喻,把琵琶声里曲调节奏的起伏、高低、快慢、断续、错杂变化,将音乐的起始、高潮和收束的不同特征写得生动传神、异彩纷呈,让读者身临其境,似乎在享受着一场音乐的盛宴,余音绕梁,三月不知肉味。

本来声音只能入耳,不能接目,只是赋予人们的听觉形象。声音稍纵即逝,似乎难以捉摸。而要把“春之声”的动人之处表达出来,上升到美的高度,就必须赋声于形,以形喻声,完成听觉形象向视觉形象的迁移。如以下这句描写“春风的声音”的句子:

风从肋下生出,仿佛一道悠扬的旋律,好似曼妙的白雪,犹如婀娜的舞娘,伴着精灵的呼吸,大地的祝福,跃然天上,“噗噗……”听,是掠过流水的声音;“噗噗……”听,是风儿在高楼的呼唤,就在那一刻,领略了所有自然的奥秘,拥有了所有自由。

作者把风声比作悠扬的旋律、曼妙的白雪、婀娜的舞娘,让读者感其形,悟其声。

运用比喻修辞的同时,还可以结合拟人,如:(1)那春雨,拽着童年顽皮的舞步,微笑着在天地间拨弄她的琴弦,跳进淙淙溪流,牵手醉酒的泥土,哼着叮叮咚咚的小曲,唱着抒情的恋歌,流向远方;

(2)阳春三月,万花丛中,蝶儿如落英,时而嬉戏追逐,时而婆娑起舞;高处,传来高低起伏的鸟鸣声,近的,唱着主旋律,明亮清脆;远的像是在伴奏,轻盈婉约。

作者借助可见的、有形的事物进行比喻或拟人,使之变得具体、清晰、可感,声有尽而意无穷,启发读者在文字的感染下,用丰富的联想去追捕春天的天籁之音,甚至去捕捉春天的美丽。

三、古诗增色

对整篇文章而言,我们可以在行文中稍微用点心思,让我们的文章更加出彩。在这里,我们可以 “巧用诗歌”来给我们的文章增添风采。

如上文那个写春雨的句子:“那春雨,拽着童年顽皮的舞步,跳进淙淙溪流,牵手醉酒的泥土,哼着叮叮咚咚的小曲,唱着抒情的恋歌,流向远方。”写到此处,同学们不妨花点小心思,加上一句:“那雨点,在窗前,把诗人浪漫的心房,敲得奇痒难忍,逼他流出了心灵的意境——小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”。这样,是不是觉得这句子陡然增色不少呢!

再如上文描写鸟鸣的句子。我们可以这样写:阳春三月,万花丛中,蝶儿如落英,时而嬉戏追逐,时而婆娑起舞;高处,传来高低起伏的鸟鸣声,近的,唱着主旋律,明亮清脆;远的像是在伴奏,轻盈婉约。这情景,真像杜甫笔下的“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”呀!

古人常说,“腹有诗书气自华”,诗歌蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,巧用诗歌,可以激活文字表达能力,彰显你的文学功力,使你的文章散发出浓浓的书卷味和文化气。

四、写出真情

一篇文章想要吸引人,不能仅仅靠老师刚才所说的技巧和完美的形式,真情实感如同作文的灵魂,写景作文也要有真情实感,才能真正地吸引人。

例:著名散文家古清生先生的《总有那一片蛙声》里:居京的月夜,于我它是散文化的时光,我在键盘上演绎着一个个的梦,情至深处,会忽然在某一段落,浮起一片蛙声,是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣,初是浅浅低低的几声,孤独而悠远,渐渐地汇合起蛙的合唱,且愈来愈临近我的窗,仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光,一颗羁旅的心,忽然的一热,为之深深的感动。

作者通过写那一片蛙声,生动而含蓄地写出他对故乡的依恋以及怀念之情。

我们常说“观山则情满于山,观海则情溢于海”,说的就是要带着喜怒哀乐观赏自然风物,并找到自然风物和个人主观感受的契合点,把自己的感情融注到作品中,可以使读者产生共鸣,从而获得美的享受。

同学们,走进春光里,倾听春天的天籁之音,激发对春的感悟,你会体味到大地复苏的欢乐,顿悟春天是一个酿梦的发端。春天到了,沉静下浮躁的心绪去聆听那美妙的旋律吧,那是可遇不可求的人间仙曲。

06-07版统筹:南都记者 梁艳燕

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