但这部电影所表达的，并不仅仅是对于科技的担忧。
它还批判了日本，批判了世袭体制，批判了僵化思维。
“茧”的试玩会，只有50个孩子能够参与。
他们无一例外，全都是掌控着日本绝大多数资源的人的后代。
也就是官二代、富二代。
如果常看新闻，了解历史，你就会发现一个现状——
在东亚五国中，除蒙古国之外，其余国的领导者，目前全都是二代。
政治家的儿子将成为政治家
银行家的儿子也会成为银行家
这样下去 无论过多久
日本还是不会改变
名曰传承，实则是僵化的体制。
而僵化的体制，导致僵化的思维，僵化的教育。形成相互作用的恶性循环。
“电脑天才”泽田弘树，在日本生活学习时，竟被老师视作不务正业的网瘾少年。
集体一致化的教育体系，不允许出现独特的天才闪光。
压抑孩子的个性成长
思维僵硬的教育机关
只把弘树看成一个沉溺于电脑的怪小孩
无奈之下，弘树只好赴美留学。
天才，就是这样流失到国外的。
不仅是教育机关
连日本这个国家都不承认个性这种东西
