6~8 个 月
阅 读 能 力：
宝宝在6个月进入彩色视觉期，对色彩有偏爱，喜欢看明亮鲜艳的颜色，并开始建立立体感。
阅 读 目 的：
视觉刺激。
阅读方法：
听觉感受式阅读为主。
PS：宝宝们仍有吃书、玩书的行为。
绘 本 选 择：
上文基础上加上：
1.构图简单、色彩鲜艳。
2.绘本可伴随童谣、儿歌（节奏感、韵律感强）等内容共同展开。
绘 本 推 荐：
《米菲的世界》、《彩虹鱼》等。
阅 读 时 长：
注视时间 2 分钟。
注意：变换角度预防斗鸡眼。
阅 读 建 议：
家长们要记住，给孩子讲绘本不是讲一次两次就可，孩子很多时候都是在无数次的重复讲述中才会对其产生极大的兴趣，耐心重复是让孩子养成阅读习惯的前提。
配图：《想象力七彩世界》 神奇洞洞书
8~12 个 月
阅 读 能 力：
这个阶段的宝宝，如果给他们讲故事，他们在听故事时会看图画，知道故事和图画有关系。
阅 读 兴 趣：
宝宝更容易接受自己熟悉的食物，会对书中和他们生活有关系的事物特别感兴趣，如奶瓶、衣物、玩具、食物、人物面孔等。
阅 读 目 的：
以视觉刺激为主，加上对不同形状和颜色的感知。
绘 本 选 择：
上文的基础上加上，不同“物理”状态的绘本，如数字书，字母书，形状书，对比书，触摸书，立体书、布书、塑料书、触摸书、嗅觉书、洗澡书、玩具书等。
阅 读 时 长：
绘本注视时间 5 分钟。
阅 读 建 议：
这个阶段对绘本阅读来说，更多的是开始建立一种习惯，就是绘本这个东西和我的生活有关。
配图：布书、洗澡书
1~2 岁
阅 读 能 力：
1岁开始大部分孩子开始意识到绘本不是玩具，书上有熟悉的物品，并开始指认这些物品。
2岁孩子对绘本有进一步了解，知道了页码、文字、图画等。
阅 读 目 的：
基本认知能力的培养。
阅 读 方 法：
帮助宝宝认识并能指出或说出图画的主角，引导他们指认图画中的关键信息、角色、物品。
这一阶段，并不需要非常连贯地串讲故事。
绘 本 选 择：
可以开始选择流行的、传统的绘本书。
还可以有意向的选择一些宝宝好习惯养成的绘本。
绘 本 推 荐：
✍ 想要教宝宝养成刷牙的好习惯，可以选择噼里啪啦系列《我去刷牙》、小熊宝宝绘本系列《刷牙》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等绘本。
✍ 想要培养宝宝早睡好习惯，可以选择小熊宝宝绘本系列《睡觉》、《黑夜小王子》、《晚安，月亮》等。
阅 读 时 长：
注视时间 15 分钟。
其实没有哪一本绘本是非常正好适合你的宝宝的语言水平和认知水平的，但是讲绘本的爸爸妈妈可以将这本绘本调适到适合宝宝水平的程度。
配图：《萌宝宝：我长大了》
2~3岁
阅 读 能 力：
✍ 宝宝开始发展以视觉为主、多感官共同合作的阅读，2岁以后，小孩儿的动作发展迅速，会用手指捻书页，双手拿书。
✍ 在认知特点上，2岁开始理解事件发生的先后顺序，在成人的提示下能将听到的故事与相应的图画相联系起来，理解简单的情节，自主理解图画书的部分单幅图画。
在成人的帮助下能联系不同的图画进行观察和理解。
✍ 这个阶段，小孩有能力可以复述绘本内容。
阅 读 目 的：
这一阶段，最重要的是激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。
绘 本 选 择：
宝宝喜欢拟人的动物以及与自己生活经验有关的、故事情节富于幻想、语言简单重复且有趣的绘本。
✍ 2 岁的小朋友，对事物有了自己的理解，比较喜欢色彩鲜艳，故事情节简单的绘本，喜欢与动物、交通工具、天气有关的绘本。
✍ 3 岁的小朋友，能够理解什么是交往、什么叫感受，此时适合选择更具故事情节，成套绘本或系列绘本。
阅 读 建 议：
父母可以通过绘本帮助小孩儿了解和建立基本生活习惯和生活规则，比如大小便训练。
绘 本 推 荐：
可以以专题的形式给孩子选择绘本。
✍ 日常生活主题，比如洗澡吃饭睡觉，类似《大卫不可以》、《好饿的毛毛虫》、《大卫去上学》、《我会穿衣服》等。
✍ 同伴与游戏的主题，例如《小蓝和小黄》。
✍ 认识拐骗儿童问题：《汤姆走丢了》、《我不跟你走》、《不要随便跟陌生人走》等。
