妹妹带着5岁的小表弟来家里玩，儿子显得特别开心，因为宅在家，很久没有和小伙们一起玩了。
两个小朋友手拉手走到图书角看书，儿子继续看小说《狼王梦》。小表弟看着书柜上的书，居然略过一众绘本，选了儿子二年级的语文书拿在手，饶有兴趣地读了起来。
“小表弟，哥哥的书都能看懂了？读这段给姨姨听好吗？”虽然知道小表弟最近在学字，但不知他学得怎么样了。
“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。”小表弟奶声奶气读下来，整篇课文无一错漏。
我忍不住惊叹：“这孩子认识这么多字了？二年级的书都会读！”
妹妹笑笑道：“他进入识字敏感期了，这段时间学得比较快，认识有1000个字了。”
儿童5岁左右开始进入识字敏感期。这个时期的孩子，对文字、拼音、数字、阅读等方面会特别感兴趣，抓住孩子识字敏感期对孩子进行识字启蒙，效果特别好。
妹妹教小表弟识字，用得最多的是这4个识字窍门：
1）标签式识字法：
妹妹做了很多识字标签，把家里的生活用品都贴上了名字。详细是这样做的，用一张带颜色的卡纸，写上家具、生活用品的名字，然后用透明胶把标签贴在家具上。例如，电视机上贴“电视”这两个字，沙发上贴“沙发”，冰箱贴“冰箱”等。
家具、生活用品、玩具是每天都能接触的，是孩子最熟悉的东西。如果我们告诉孩子：这是电视机的同时，还指着电视机标签上的字告诉孩子：这两个汉字就是“电视”。这样，孩子在下次想起电视时就会记起电视这两个字。
2）挂图式识字法：
儿子识字敏感期时，我在家里贴了很多识字挂图。儿子对挂图上的图画特别感兴趣，他指着图片上的花朵很开心地说：“花花。”
我也趁机拉着他的小手指着旁边的“花”字告诉他：“这个就是‘花’字。”这样重复几遍，他很快就能记住了。第二天，我把挂图上的花朵盖上，然后指着“花”字问他：“这个是什么字？”他说：“花。”答对了，很开心。
我想，儿子是先记住了挂图上花这个图画，然后再记住了“花”这个汉字。因为图画更能吸引孩子的注意力，所以带图画的识字卡片或挂图有助孩子记忆生字。
3）实景式识字法：
小表弟很喜欢妈妈带着他去“行街街”，进入识字敏感期的他没有去游乐场，也没有去玩具店，而是拉着妈妈读街边小商店的招牌：“这间是原味面包店，这间是东家面馆.......”
小表弟不仅对招牌有兴趣，只有带有文字的东西，就会问：“妈妈这个是什么字？”，妈妈说：“这个是路牌，上面写的是‘环城路’”。然后小表弟就一遍一遍地念“环城路”。
进入识字敏感期的孩子会特别喜欢拼读文字，父母对孩子的求知欲应该及时回应，也可有意识的结合生活场景对孩子进行识字启蒙：例如给孩子吃零食时，可指着包装袋上的名称告诉孩子，这上面写的是什么字。
4）阅读式识字法：
5岁的小表弟在妹妹的培养下已养成了很好的阅读习惯。每天睡觉前，妹妹都会陪着小表弟进行亲子阅读。妹妹每次给小表弟读书时，都会用手指着字，逐字逐句地读。
一本绘本读上几天后，小表弟自己就能用手指着字读下去了，不知不觉中，小表弟已认识汉字1000多个，能自己独立阅读绘本了。
总的来说，教孩子识字不能操之过急，应遵循孩子的成长规律。到了5岁左右，孩子有了认字愿望，进入识字敏感期，再结合生活对孩子进行识字启蒙。
