文｜凝妈悟语
董宇辉说：少年的烦恼时常是觉得世间一切没有意义！
在他过去的教学经历里，高中孩子问的最多的问题，不是单词背不过、某道题听不懂、语法记不住，而是“老师，我为什么要学习？”“学这些有啥用？”“考上大学有啥用”。
孩子还未经世事，尚不能理解生活的严酷挑战，不能理解社会生存中那些挣扎的心酸，所以总是不假思索地提问未来与我何言，读书有何用。
很多家长应该有同感，不仅是高中孩子有如此疑问，就连幼儿园孩子也会问“为什么要上学”，小学、初中孩子也同样困惑。
孩子不理解，在家里多舒服、玩玩具多开心，为什么还要风雨无阻去上学？每天还要花时间完成作业？写不好作业还要被批评，考试成绩不好还要看父母脸色！
到底怎么让孩子明白学习的意义，让他主动去学习呢？
如果像我们以前受到的激励一样，告诉孩子“学习可以改变命运”，往往不会有效果。
因为很多孩子的生活太优越了，上课的时候有车送到楼下，吃的食物营养丰富、还有精致摆盘，衣服鞋子书包搭配名贵的品牌......他们更害怕人生被改变，而不是去改变命运。
生活富足后，如果把读书当作改变命运的方法，孩子可能就觉得没有意义。
其实，很多孩子本身有学习的能力，但是缺乏学习的动力，不愿意付出足够多的努力，导致学业成绩不佳。如果孩子知道为什么而学习，能像“为中华崛起而读书”一样，那么意志坚定，不用催不用监督，自然学习劲头十足。
赋予孩子极高的使命感董宇辉说，当孩子问为什么要学习的时候，要告诉他，读书可以明心见性，让自己成长，见证更大的世界；还要给他讲很多东西，比如各地的精彩、人生的丰富还有待发掘等等。
可以用罗素的话激励孩子：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。让孩子成为一个简单而纯粹、强烈而勇敢的人。
可以用孔子的话告诉他，在什么年龄做什么事情，赋予极高的使命感：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
很多时候，一些有力量的、有哲理的语言，真的会给孩子传递一股强大的能量，给那些内心沮丧、感到迷茫的孩子点燃新的希望。
董宇辉在一所中学激情慷慨地演讲（见下图）：
演讲后，有个男孩跑过来追问“你说的虎鲸是真的吗？海鸥是真的吗？你觉得我能不能看到这一切”，当得到肯定的回答后，男孩流着泪跑回教室，后来考上了一所很好的大学。
给孩子讲精彩的人生故事现在很多人喜欢董宇辉，因为他是很普通的农家子弟，通过个人不懈的努力奋斗，变得知识渊博、才华横溢、悲天悯人。
他的成功让很多普通人看到了希望，很多曾经失落、迷茫、颓废的人好像看到了一束光，也开始拿起书本认真读书，开始做好手头的工作，开始认真过好当下的生活，最终走出迷茫，找到了最好的自己。
可见，人们可以从一个人的精彩故事中收获前进的力量，大人如此，孩子也如此，不妨多给孩子讲一讲一些人物故事，让孩子找到榜样、努力向前。
女孩李依庭，17岁的时候，读高二，就获得了"世界顶尖科学家协会优秀小科学家"的称号，她的研究是无脊椎动物和脊椎动物的innexin连接蛋白在进化上具有同源性，属于国际首次，小小年纪，已经能站在人类生存角度思索问题，属实厉害。
她并非出身名门，也不是书香世家，而是来自普通家庭，但她从一年级开始，就想成为像袁隆平先生那样能造福人类的人，有此追求，才在自己的兴趣领域不懈努力，最终取得成绩。
很多为国家做出突出贡献的名人，都值得让孩子去了解他们的精彩人生，从小在孩子心中种下一颗梦想的种子，孩子有了榜样，就知道自己为什么而学习。
我们可能自己的知识储备也不够多，不能给孩子讲什么大道理，只会催着孩子好好学习，那就让孩子去读足够多的书吧，让他自己去领悟、去体会，从中获得巨大的力量。当他有兴趣发表想法的时候，我们不要否定而是及时给予鼓励、给予正面引导，让孩子尽情去畅想。
“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，从小喜欢读书，很崇拜《水浒传》中的英雄。他曾经异想天开地以为，108个英雄，是天上的108颗星星下凡到人间而来，由此，他推论人间的大人物来自天上的星星。
爸爸听闻此言，很认真地给他解释：英雄和大人物不是来自星星，都是普通人，只是他们爱学习、有远大志向、有决心和毅力，才做出了惊天动地的大事。
钱学森立即想到自己也有机会做英雄，爸爸给予他很大的肯定和鼓励。
后来，钱学森果然像自己想的一样，在科技领域取得伟大成就，还有一个小星星以他的名字命名。
正是因为读书，钱学森才有了伟大的抱负，为了成为想成为的人，从而发奋图强，最终实现抱负。
孩子读书越多，理解力越强，越能听懂鼓励的语言，激励才越有效。
百闻不如一见，孩子见的越多，视野越开阔，走出去的梦想就越大。
儿子小时候，每年都会有几次旅行，每到一个地方，他都会大开眼界，喜欢到不想离开，并立下志向“上大学就到这个城市。”比如，去日照，就想到日照上大学，去北京，就想考北京的大学，去新加坡、美国，就想出去留学，真的是心比天空高。
儿子尚未成年，不能以他为例，就以唐楚玥的故事来说明一下吧。
唐楚玥在7岁的时候，妈妈带她和哥哥一起去武汉大学参观。哥哥恰好3年后要高考，妈妈鼓励他好好学习，考去武大。
唐楚玥感觉武汉大学很漂亮，同时很好奇，多少分才可以考到那里读书，知道了分数，又想知道高考总分是多少，她居然立下豪迈志向，说“我以后最高分会考720！”
11年后，唐楚玥高考考了725分，就像写小说一样有戏剧化。她当然没有特异功能，只是因为从小有志向，才知道为什么学习，才会乐此不疲。
写在最后：不管哪个年龄段的孩子，都存在“我为什么要学习”的疑问，到底怎么激励他好好学习，我们使用的方法常常不适当，导致孩子厌学，对人生感到迷茫。正向引导很关键，也很重要，也是一门值得研究的学问。希望上面的4种方法，给大家一些启发，让孩子明白为什么而学习，自觉爱上学习。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
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