爸爸知道后指着妈妈大骂：“你一天天能干点什么，连装奶瓶这件事都能忘记，我看以后就待在家里别出门了”
妈妈被骂后又转过头向大女儿埋怨说：“不是告诉过你，记得提醒我把奶瓶装上吗，以后还能指望你做些什么”
女儿强忍着委屈弱弱地回了一句：“我忘记了…”
一段家庭教育，最怕遇到的就是不分青红皂白的批判责备，更害怕有了二宝后认为大宝就应该听话懂事
如果因为小宝年龄小就应该得到呵护，那么对大宝将会是一种心灵上伤害和抛弃，而健康的教育也不应该在没有必要的责任推卸上消耗彼此
所以，给孩子营造良好的成长气氛一定要做好家庭气氛的和谐与安宁
包括爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈共同去爱孩子
还包括育儿先育己的责任划分，特别是在孩子犯错时家长也要跟着一起寻找自身原因
当我们找到那份可以带动孩子改错的影响力时，良好家庭气氛也就营造到位了
•家校共育勤配合
镜像环境告诉我们：家长是孩子的一面镜子，也是不可忽略的成长榜样
特别是我们想要孩子成为什么样的人时，并不是站在教育者的位置去批判、纠正，而是做到和孩子一起共成长
就像此番的家长会，老师还现场做了一个小调研：孩子放学回家后是自己写作业多，还是家长陪着写作业的情况多
结果，通过举手表决的简单统计，我们发现全班54个学生里，自己写作业、和陪着写作业是属于平局
关于这个小统计，老师给出的建议是：
1、放养不等于放羊，对于一些自律性差的孩子要做到适当引导，像写作业磨蹭、效率太低的孩子，就要引导他们做好预热准备，包括：制作计划表、安排作业顺序、规划单科完成时间
2、陪读不等于监督，孩子写作业时不要打断思路，哪怕孩子遇到不会做的问题，也让他们先独立思考一遍，等到最后再去查漏补缺，这是一个习惯，更是独立完成学习的态度建立
3、孩子学习家长别闲着，可以搬个椅子坐在孩子旁边看书，哪怕是读读小说，也是把对书籍的热爱传递给孩子，并形成对阅读热爱的潜移默化影响
4、习惯是慢慢产生的，家长要学会去等待孩子慢慢成长，一个星期不行，就两个星期，两个不行就一个月、或者两个月，当你给予孩子足够的时间与信任时，孩子自然会一天比一天优秀
教育从来都不是一场独角戏，家长也好、老师也罢，为了祖国的这些花朵，大家都呕心沥血地期待着、教育着、也付出着
而在教育这条路上呢，家长也应该尽可能地做好家校共育的勤配合，尤其是老师向家长反映某些问题时，说明这就是孩子当前存在的最大问题
这不，昨天才开完家长会
老师今天就发信息反映说“孩子上课传纸条，还商量着把钱带到学校”
经过老师在学校的提醒与教导后，我发现和女儿之间的沟通确实轻松多了，没有以前的针锋相对、也没有一言不合的争吵
都说“良人一言三冬暖”，家校共育里的老师就像是起到裁判的作用
如果孩子在学校就已经意识到了错误，那么回家后就大概率地减少了亲子间的鸡飞狗跳
因为，老师是孩子学习路上的指点迷津，也是家长教育路上的良师益友
当你像一个学生一样向老师求助问题时，老师看到了家长重视教育的态度，在学校自然也会更关注被注重教育的孩子
那么，关于孩子学习磨蹭这件事大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
