世事弄人，我最终读的是师范，毕业后在三尺讲台一站就是三十年。教过了一班一班的学生上学又放学，看过了一季一季的繁花花开又花落，我曾经的军医心愿早已飘散，曾经的 数学优等生早已算不清买菜时用到的加减乘除，一年到头我喋喋不休讲着的是语文课，我一直是孩子们的语文老师。
课堂上，我最爱跟孩子们说起的英雄，不是逐鹿中原横刀立马的沙场豪杰，而是救死扶伤、敢医敢言的大国医者，吴孟超、屠呦呦、张伯礼、钟南山等等国医名师的故事，我们永远也讲不完。作为老师，我看到所有家长的眼中最焦急的目光，不是来自孩子哪个知识点没学会，而是孩子生病时。我也当了妈妈，儿子小时候经常感冒，一感冒就发烧，一发烧我们就往潍坊人民医院跑，是医生们让我的万分焦灼一点点消散。在孩子好起来的时候，我对医生的崇敬与感激也像最致密的大树又长高了一大截。
我的为医心愿，随着求学时代的远去早已飘散，但它并没有消失。它化作了繁星，在碧蓝苍穹中闪呀闪；它化作了冠冕，在大国医者的头上闪呀闪；它化作了水晶，在莘莘学子的胸前闪呀闪。闪动的是光亮，是真纯，是长成大人了的我该有的担当与温暖。
现在，我早已笃定了一个大人该有的心愿，而且一直在踏踏实实地一点点地实现——尽心尽力教好我的每一个学生。
我是怎样写出这篇《我的心愿》作文的呢？
首先，选择最想和别人交流的一个心愿。我们要明白这篇习作四《我的心愿》与上一篇习作三《让真情自然流露》，有一个非常突出的共同点，应该是语文课本的编者们的有意安排吧，这两篇习作都是写情感的，写作方法就有共通之处。
小伙伴们还记得上一篇习作的写作方法吗？简单来说，就是我们要选择印象深刻的事情，具体细腻地写出当时的感受、心情、情感。
心愿，就是我们内心最深处的想法，就是我们最强烈最持久的愿望。我们写这篇心愿作文的时候，要选择一个最想和别人交流的心愿写下来。举例来说吧：
关于家庭。有的小伙伴的心愿是“奶奶的病赶快好起来……”，就是说奶奶病了好久了，奶奶是“我”深爱的人，“我”心疼奶奶，所以希望奶奶赶快恢复健康，甚至还可以联想到祝愿更多的素不相识的生病的人赶快好起来，基于这个强烈的心愿，“我”愿意做些什么促使心愿的实现呢？还可以畅想一下心愿实现——奶奶的病好了之后的美好情景。
有的小伙伴的心愿是“爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦……”，就是说爸爸妈妈现在很辛苦，“我”看在眼里疼在心里，所以心中强烈愿望爸爸妈妈明年不要那么辛苦了，那么“我”可以做点什么减轻爸爸妈妈的辛苦呢？
“我”看到了奶奶病的情况、看到了爸爸妈妈工作辛苦的情况，“我”心里产生很多感受，进一步凝结为一个强烈的愿望，这个“情况——感受——愿望”就是我们的写作素材。最关键的是，小伙伴们要把具体感受写细腻，才能更清楚地表达那个强烈的愿望。
关于社会。有的小伙伴的心愿是“科学家发明新药，治愈癌症”，这里的作文素材点是“新药”和“癌症”，心愿是非常明确地表达为对癌症的治愈。
有的小伙伴的心愿是“世界和平，没有战争和饥饿……”，这里的作文素材点就要注意“没有战争”和“没有饥饿”。有的小伙伴的心愿是“空气和水越来越干净”，这显然是保护环境方面的心愿，我们写成作文的时候就要注意不能笼统表述为环保，而且具体写明白空气和水。
关于个人。有的小伙伴的心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师……”，这个心愿就不能仅仅表述为“好好学习考个100分”“好好学习考个好初中、好大学”，仅仅指学习是不够的，心愿还要明确指向“当一名好老师”的职业愿景。
有的小伙伴的心愿是“有机会坐上动车去看看宝岛台湾……”，同样是提醒我们不能简单笼统地写出想出门旅游的心愿，而是把“坐动车”或者“乘飞机”等旅行方式，已经游览目的地宝岛台湾都非常明确。
这样一分析，相信小伙伴们对自己的具体心愿和心愿指向的愿景就开始厘清了吧。重要的事情再说一遍：
我们的心愿，不能在作文中只简单笼统地写出“我想……”，而是应把具体的心愿和心愿指向的愿景写明白。
