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文丨京妈说，原创内容。
有一天和同事吃饭，同事对我感慨了一句“带孩子真难”，在没有孩子之前，她曾经幻想以后要做一个慈爱温柔的妈妈，但是等孩子生下来，开始蹦蹦跳跳到处点火捣蛋的时候，她才发现“慈爱温柔”根本就不存在！一看到孩子调皮捣蛋就忍不住化身“河东狮”，等孩子被骂得恹恹的，又觉得万分对不起孩子，怕伤害了孩子的自尊心。
心理学家说：孩子是在不断尝试错误中成长的。
特别在6岁前人格品质形成的关键期，家长要极大限度地鼓励孩子去“试错”，这样是可以帮助孩子养成“独立自主”好品质的。
父母不仅仅是孩子的同伴，更是领路人！尤其是孩子做错事时，冷静下来，正确的帮助孩子分析事情的经过，让他自己意识到自己的错误，然后去纠正，这才是正确的做法。
而非对着孩子发一通火，一通不够来两通，这样只会为孩子性格的养成埋下自卑、叛逆的种子，然后在他心里发芽长大！
冷静下来，注意自己的态度
同事也提到，脾气一上来就什么都不管不顾了。所以遇到孩子调皮犯错的时候，最应该做的事情就是冷静，不管怎么说，先深呼几口气，让自己稍微冷静下来，在心中默念十遍“孩子是我生的”，如果十遍还没冷静下来，就再念十遍。然后平心静气的去帮着孩子分析、引导。
前天带儿子去看了《狮子王》，小辛巴因为没有听从爸爸木法沙的告诫，带着娜娜跑到了大象墓地，并且遭到了鬣狗的攻击，要不是爸爸及时赶到，辛巴和娜娜可能就有危险。孩子犯错，父母教育是应该的，但是没必要把全部怒火都发泄在孩子身上，而木法沙教育辛巴，只说了一句：“我只在必要的时候才勇敢，并且勇敢并不意味着要去找麻烦。”
辛巴也意识到自己犯错了，木法沙把儿子搂在怀里，用爪子摸辛巴的脑门，并告诉他，自己很爱他。
摆事实，不给孩子下定义
孩子犯错的时候，最忌讳的一点就是“下定义”。比如说孩子来回跑着玩撞翻了爸妈手里的碗，不要说“你怎么这么调皮啊，是不是又屁股痒想挨揍了”，而是要说“你刚刚跑着玩撞到了妈妈（事实），把碗摔翻，饭菜都撒在地上了（结果）”。
这一点非常重要！
儿子刚去幼儿园的第一年，班主任老师总是和我反应“你家孩子要比其他小朋友调皮很多，没有纪律性，不听老师的话，不管是否上课，都爱到处走动。”
那段时间，我都害怕看到手机弹出老师弹出的老师发来的私信，整个人变得很敏感、很焦虑。几乎每天都各种嘱咐儿子“去了幼儿园要听老师的话”、“不要到处乱跑”、“上课要坐下来，认真听老师说的话”……
后来有一天，我送他上学的路上，他突然跟我说了一句“妈妈，我也希望自己像川川（班里一位很乖的小朋友）一样听妈妈和老师的话，不让老师总是奶奶留下来，可就是我总控制不住自己。”听到他这样的话，我特别震惊，当时也并没有聊这个话题，我把他抱起来说，亲了亲小脸蛋说“没事儿的，妈妈以后做你的小警铃，当不听话的旸旸上线时，妈妈就赶快提醒一下，那你换成一个听话模式，好不好？”他开心的点点头，还个我拉勾。
回来的路上，我反思这件事情，可能平时不管是老师，还是我们总说他“调皮”，他心里就给自己形成了一个“调皮的坏孩子”这样的定义。
如果我们不及时纠正，一直这样下去，那可能孩子就会觉得正在老师、爸妈心目中自己的印象已经那样了，索性就撒开手脚“大干一番”，就会想去尝试更多调皮捣蛋的事儿，自然会惹得老师家长更生气，容易形成“孩子越骂做事越离谱”的恶性循环。
而作为爸妈，还通常会认为这是孩子性格叛逆，实际上这是长期被下“调皮”、“捣蛋”定义的结果，根源还是家长教育的问题。
谈要求，让孩子学会自己承担和解决
还是上面摔破碗的例子，在和孩子说完“你刚刚跑着玩撞到了妈妈，把碗摔翻，饭菜都撒在地上了”之后，你就要紧接着询问孩子——“你觉得应该怎么收拾这些饭菜和碎碗呢？”
当孩子回答说用扫帚的时候，你就可以和孩子说“那你去厨房那边把扫帚拿过来，然后把地上的这些饭菜收拾干净好吗？”
为什么不是自己去清扫，而是让孩子去自己收拾？
因为我们要在孩子心目中形成“做错事情要自己承担”、“做错事第一件事是思考解决办法”的思维模式，这样能够更好地帮助孩子健康成长，让孩子学会担当和责任。
孩子做错事不可怕，可怕的是家长的态度！
如果家长总是觉得孩子小，每天他犯了错误都不忍心去责怪，自已都包揽下来，替他去“善后”，那时间久了孩子就根本意识不到自己的错误，或是即使明知自己犯了错，也应该是父母替他承担责任，与自己没有关系。长大后，可能会变得胆大妄为，做事不考虑后果，成为家庭和社会的累赘。
“糖棒教育”，选择孩子乐于接受的方式
如字面意思，所谓的“糖”就是表扬、“棒”就是批评。
当孩子老老实实收拾好以后，要先给他一颗“糖”，表扬他在做错事以后能够找到正确的处理方式，并且有效地执行了。然后再来一根“棒”，点出他的不足之处。这一“糖”一“棒”，这样孩子的接受度会更高。
有一次，在幼儿园儿子不小心把班里一个小朋友的手指给踩肿了，当时他很慌，老师看到后，并没有直接批评他，先让另外一个老师带他找了几块冰块，一块帮那位小朋友敷在肿了的手指上，当然他自己也知道自己做了错事，过程中主动像小朋友道了歉，老师表扬了他主动道歉的做法，然后告诉他这样做的危险性，并告诉他以后应该怎么做。
其实，老师的做法就是这样“糖棒教育”，小朋友犯错误时，并不是直接去批评他，该表扬的地方表扬、该批评的地方批评，并且告诉他正确的应该怎么做，引导他以后避免再犯这样的错误。
养娃非一日之功，过程中的心酸也只有做了爸爸妈妈才知道。当你真正能够做到上面四步，你就可以和孩子进行有效沟通，既保护了孩子的自尊心又纠正了孩子的做法，一举两得！
