致家长一封信
尊敬的家长朋友们：
你们好！首先感谢您对我们的信任，选择我园。我们常说孩子如初生的太阳、待开的花苞、纯净的白纸，他们生机勃勃、纯真可爱、有着无限可能。秋天是收获的季节，我们希望每一个孩子也能在幼儿园充实、快乐的学习和生活中，收获属于他的“果实”——从第一次离开家人哭喊着“爸爸妈妈”的小宝宝，蜕变成一个独立、自信、阳光、各方面本领大大增长的小勇士！
但这一切的实现，需要家庭和幼儿园共同努力，只有家庭教育和学校教育形成合力，才能促进幼儿更全面、健康地发展。为此，我园发出以下关于家园共育的相关提示，恳请家长认真阅读！
什么是“家园共育”？
“家园共育”顾名思义，就是家庭、幼儿园共同完成对孩子的教育。家庭教育和幼儿园教育，犹如自行车上的两个轮子、人的两条腿，只有目标一致地朝同一个方向前进，才能达到我们期望的目的地。
如一名教育专家所说“孩子是家庭的核心，孩子的发展和教育牵动着每一个家长的心；孩子是幼儿园的核心，幼儿园提出‘一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子’的教育宗旨。是孩子把家庭和幼儿园联系在一起，孩子是连接家庭和幼儿园的纽带，也因此有了‘家园共育’的概念。”
所以，一名真正优秀的家长，在教育孩子的过程中，不仅要在家庭中扮演好孩子的第一任老师，待孩子入园后，还要自觉地形成合作的意识，与幼儿园共同践行科学的教育观，为孩子营造良好的教育环境，让孩子美好的童年照亮他的整个生命历程！
在家园共育中，
我们会做些什么？
对于幼儿园，我们主要通过以下方面开展家园共育工作，请知悉。
1与家长经常性地有效沟通
对于幼儿园来说，真正有效的沟通不是单纯的设置家园联系栏或者搞几次家长开放日，应该是围绕孩子的发展情况进行及时的、经常性的有效沟通。作为教师，我们有责任主动与家长沟通，我们会利用家长接送孩子、网络平台等多种渠道，经常向家长反映孩子的在园情况，提出自己的教育意见或建议，以便家长有效配合、共同教育。
2向家长传播正确的教育理念
生命是一个不断成长的过程，在这个过程中，孩子有其自身独特的身心发展规律，但由于一些家长缺乏专业的教育思想和教育指导，他们或者“望子成龙，望女成凤”的心愿迫切，给孩子施加过大压力，或者对孩子的教育过于“随心所欲”，把孩子宠溺成“小皇帝”“小公主”。
作为专业的教育者和家园共育中的指导者，我们会通过平时的观察以及跟孩子互动交流等多种途径，关注孩子的动态和内心世界，发现孩子的闪光点及需要弥补的地方，帮助家长理解孩子，尊重孩子的感受和情感需求，从而让家长通过正确的教育方法，达到教育的目的。
3充分利用家长自身的丰富资源
幼儿园活动的开展，单纯地依靠老师的力量是不够的，实践证明，一次成功的活动离不开家长的支持和配合。我们会充分挖掘丰富的家长资源，如充分利用家长的职业优势、特长资源、生活资源等，提升教学活动的有效性，更好地促进家园共育的开展。
4开展多样有效的家园共育活动
除了传统的家园互动方式——谈话或家长会，我们还会通过一些形式新颖的深受家长认可的方式开展家园共育活动，诸如家园展示栏、家长交流会、亲子活动、家委会、家长群等，实现多角度、全方位、深层次的家园合作，提高家园教育的统一性和有效性。
在家园共育中，
我们希望家长能做些什么？
1提高自己的教育素养
有的家长对孩子包办过多，致使在幼儿园孩子养成的好习惯到了家里统统消于无形；
有的家长信奉“打一顿就好了”的理念，对孩子的教育简单粗暴；
还有的家长无视孩子的发展规律，认为只有认字、背诗才是孩子进步的标志；
......
“家庭的痕迹在一个人身上很难抹去”，我们很痛心地看到，那些在错误家庭教育理念下成长出来的孩子，往往问题更多。
我们希望每个家长都能够在为人父母这件事情上“好好学习”“好好修炼”，提高自己的教育素养，主动了解孩子在幼儿园的学习及生活情况，让孩子在幼儿园养成的好习惯，延续至家庭生活场景中，促使我们的教育合力更加强大。
2选择适宜的方式跟老师积极互动
每个园所都有许多活动需要父母参与，也有各种信息平台和渠道能够让父母了解孩子的在园情况，希望父母能结合实际的情况，有针对性地参与。比如若时间充裕，可以利用接送孩子的机会跟老师沟通；若工作繁忙，没太多时间，您也可以通过网络平台与老师沟通，咨询问题或表达教育见解，我们都很欢迎！
3共享自己的一技之长或其他资源
不同的父母有着不同的职业和特长，这本身就构成了幼儿园丰富的教育课程资源，我们也会积极挖掘、开发并充分利用这一资源。在这里，我们希望，作为家长共育的合作者，您能够在园所需要时，积极地将自身资源贡献出来，发挥一技之长帮助我们开展相应的教育活动。这样的支持，对于增进我们之间的互相了解，促进孩子健康成长，都具有相当积极的作用。
4积极参与幼儿园组织的活动
家园共育的重要性显而易见，但更重要的是要有实际的参与行为。除了平时的亲子作业，我们还会组织一些形式丰富的亲子活动，我们希望家长能够始终把孩子的成长放在首位，积极地主动地参与这些活动，不错过孩子成长的每个重要瞬间。
苏霍姆林斯基曾经说过，“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的、全面的发展：两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”
亲爱的家长朋友，让我们共同创建良好的家园合作关系，让孩子的能力得到全面发展、家长的教育思想得到普遍提升、教师的教学能力得到快速提高，相互依存，共同成长！
本文部分内容来源《幼儿家庭教育指南》
