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“以前我完全不知道小桌椅和成套桌椅对孩子来说有什么区别。”家住西安雁塔区的王女士,刚刚听完幼小衔接家长课,立马在家里给下学期要进入小学的孩子订购了一套专门的桌椅。
“幼儿园的孩子,就算是上课,采取的也是无桌子围成圈的形式,这种形式其实在心理暗示上就是告诉孩子,我们在做游戏。”公立学校三十年一线校长张羽飞教授说,而小学的桌椅配套模式,则是对孩子提出听、说、读、写多方面的要求。
“可不要小看了这个心理暗示,我们对幼儿园孩子和幼小衔接班孩子进行同一个内容的教授,发现结果完全不一样。”张教授说,在幼儿园学习的孩子,更多的是达到了听的结果,这个内容老师说过有印象,而幼小衔接班的孩子,一般能流畅的表达这个内容的主要部分,甚至部分孩子完整的转述。
“很多家长认为,幼小衔接,就是提前学习一年级的知识,其实这是完全错误的。”贝尔安亲陕西神木21小小Q校长介绍,贝尔安亲幼小衔接课分为拼音、数学思维、识字和行为习惯四个课程,通过小学实景课堂的形式,让孩子提前了解小学的学习模式,更好的进入学习状态。
“我们一般情况下在入学第一周,会了解孩子是否有接触过幼小衔接,根据孩子的实际情况来调整教学进度和难度。”某公立小学不愿意透露姓名的老师说,因为现在教材改版后,知识点增多了,必须要进行调整,否则无法在学期内完成教学目标。
“贝尔安亲的实景课堂,从课桌,教室黑板等环境入手,完全同步小学,另外从课堂时长、教学方法、教学要求等方面都按照小学的形式来操作,让孩子提前熟悉适应小学生活。”贝尔安亲西安大学南校区彦彦校长认为,幼小衔接不是简单的提前学习知识点,而是要让孩子了解小学的学习方法和形式。
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