入职教育培训行业，发现一个很有意思的现象：很多学生的问题，实际上归根结底是家长的问题，家长在望子成龙，而家长的教育方式正在扼*一条龙的成长。
今天先来谈我一个学生的案例，小M，男生，小学三年级，非常聪明，也非常调皮。下课活跃度第一，课上很难在位置上安静的上完一节课。非常聪明，讲的内容一听就懂。一次上完课，加家长微信，家长通过好友后，我还没有说话，家长发来消息，老师，对不起，是不是我们孩子又上课捣乱了，前几次课，他的同学告诉我他上课调皮，我已经收拾过了，看来效果不大。
"棍棒底下出状元"，如果打压收拾有用，还要那么多教育心理工作者干什么！家长面对儿童问题，是要先花时间去关注孩子为什么调皮，是要花时间去学习如何教育引导孩子。一味武力解决问题，不仅会适得其反，孩子更加叛逆，而且可能会毁掉他们的未来。
再来说一下这个小M。几次课观察发现，当讲到新的，有难度的知识点的时候，小M听课非常认真；讲到一般难度的知识点时候，他会开始做小动作，比如玩玩笔盒，但是耳朵里还是在听的，提问的时候，这些知识点都能掌握。但是讲到他已经学会知识点的时候，他就会非常没有耐心，开始打找别的同学一起或者做一些出格的事情，比如爬到桌子底下假装捡东西。所以小M的调皮，来源于他太聪明了，不用好好玩就能学的很好的知识，为什么要好好学？我问过小M的同学，大家都叫他学霸，就是平时调皮捣蛋，但是每次考试都是top 3的那种人人羡慕的超级学霸。
而他还有一个我觉得很严重，而家长不以为然的问题，就是不懂得尊重别人。就像牛顿一样，他因为太聪明了，觉得别人都是傻子。班里的一个女生，因为学习不如他，每次答题错误，都被他嘲笑。跟另一个跟他同样成绩优秀的男生关系还算可以，但是也经常说那个男生死脑筋，不灵活。一次上课，谈到家长，他说，我妈就是个Bitch，一点都不懂教育……
世界上只有一个牛顿，也只有一个乔布斯，而且都在国外。我们是炎黄子孙，五千年文化都是人的文化。虽然我不推崇厚黑学，但是不可否认的是，只有情商和智商双高的人，才能在社会上混的开。智商可以弥补情商，但是要求是，智商要足够高到能媲美牛顿乔布斯，而且最好还要有个外国国籍。
那应如何解决小M的问题？
1.首先要端正态度，调皮是孩子的天性，父母要做的是，引导孩子变得更好，而不是一味打压。
2.创造机会，让他多于非常优秀的同龄人在一起，意识到天外有天，比他优秀的人太多，要懂得谦卑。比如，多参加有难度的比赛，上个重点学校(他的家庭条件是有条件买学区的)
3.培训班的选择上，要选学习内容有点难度的培优提高班。学校知识没有让他吃饱，要让辅导班把他喂饱。家长总是关注饭有没有吃饱，为什么不能关注他的知识有没有吃饱？正因为吃不饱，所以他才会调皮捣乱来消耗他多于的能量。
4. 对孩子多一些人文教育，生活中从小事教育，让他学会尊重别人。学会了尊重，才会在课堂上尊重老师的劳动，才会尊重别人学习的机会，才会慢慢变得不调皮。
5. 最后，也是我觉得非常重要的一点，要做家务。从做家务中，可以体味父母的辛苦，萌生同理心，学到责任感，学会尊重别人的劳动。
最后一点，不仅仅是针对调皮的小朋友，是针对所有的小朋友，以后会详说做家务的好处。
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