每周日晚上，小神兽的班主任老师会照例把课程资源的网盘信息和课程计划发送到微信群里。由于贯彻北京市教委不上新课不签到不打卡的要求，所有课程不做强行要求。跟朋友们交流时，深以为通州、东城的要求高很多，总感觉自己所在区域是“假海淀”。虽然很多家长都选择了自行安排，懒懒的猫妈猫爸最初看过课程资源包觉得作为课程拓展质量还是蛮高的。毕竟一年级的孩子，通过知识拓展引发学习兴趣比抢先一步几步学习新课程更重要，因此一直按部就班的按照老师提供的课程资源完成每日的学习计划。
上周的资源里混进部电影《妈妈你真棒》。又仔细翻看了老师的作业要求，好像还有个选做题是写该影片的感想。想想两只神兽才一年级，句子都写不好，不过，看啥不是看呢。周三下午爸爸得空陪同孩子们看了一遍。妈妈快要下班的时候接到孩子们有点点思念和伤心情绪的电话，原来因为看了电影各种想妈妈。于是这个周末和孩子们又看了一遍。
影片居然是海淀区教委联合应急管理部宣传教育中心、教育部学校规划建设发展中心等单位拍摄的，壮哉我大海淀(丧心病狂)！
估计这部影片成本非常低，但真是“麻雀虽小五脏俱全”。无论从影片创意、剧情、插曲或主题曲歌曲等都不俗。至少推荐家长和孩子一起尤其是妈妈一起看的指数高达五星(爸爸一起看四星）。下面剧透一下：
我，赵梓明是一个普通的初二学生。爸爸是化学家，妈妈是生物学家。不过在影片开头两分钟，一句妈妈“生前”，直接把我妈妈写死了。没有任何悲伤，大抵因为这部电影的定位是轻喜剧吧。后面的情节则是软科幻剧情。妈妈在生前留下了基因并创造了自己基因的仿生人。如果是生化危机剧情，后面剧情可能有无数惊悚镜头；如果是择日再死，或者盗梦空间那种烧脑电影，后面剧情就是眼花缭乱的特技和魔幻的科技。不过这部影片传递的是淡淡的温情。
影片在这之后展开了一系列故事。从我开始不接受这个“妈妈”想把她骗走；到一次次教给仿生人妈妈学习如何融入人类社会；从我自己孤独到用弹钢琴来疏解思念妈妈的情绪到接受仿生人妈妈的拥抱。以至于影片最后，因为仿生人技术有缺陷，仿生人妈妈即将离开。全剧在一首应情应景的歌曲中走到高潮也就水到渠成。这里用的是象征动画手法，展现了一个男孩发现很多东西也许失去了就再也找不到。可他不认输，不想失去自己妈妈，于是他克服了自己缺点，追寻科学的力量，最终成长成一个最棒科学家。他获得了无数赞誉和奖杯，可这不是他想要的，他只想带回自己的妈妈。也许一个男孩是不行的，但男人可以。古代人们为了表现这种情愫，写出了《宝莲灯》这样的神话故事。而如今的我们则展现出了浪漫的科学幻想。
除此之外,影片还有很多关于现代家庭矛盾、学生冲突以及老师和家长的交流，通过从对人类社会一张白纸的仿生人视角通过和孩子的生活学习经历，给出了解决很多问题共同的方法。直面内心的恐惧、尊重和爱彼此、关爱家人、不用单一眼光看待人和事物等等，而且通过学校的社会活动穿*很多安全小知识，比如火情逃生、应急处置、野外蛇虫叮咬、崴脚骨折等的第一时间如何有效处理等等。
各条故事线索、各个知识的呈现都很符合影片定位。即使是影片结尾的处理，从影片定位看也是值得称道的。影片把全部剧情归结为主人公的一个梦，个人以为，导演可能出于对影片的喜剧定位的考虑、出于对观影人群的情绪和心理考虑，从而修改的剧情吧。
客观的讲，影片确实值得一看(免费，作业大礼包)。真心推！
