报警装置
“救命啊”“打人啦”……当厕所里发出呼救声，办公室里老师的手机立刻收到报警信号，随即进行通话并赶往现场处置。近日，通过一段情景演绎视频，福州鳌峰学校介绍了该校为预防学生欺凌，试点在厕所等区域安装校园报警设施的经验。学生如果遭遇校园欺凌，只要喊出“打人了”“救命”等敏感词，即可触发报警。
在校园欺凌问题备受关注的当下，这一做法很快引发网友热议。不少人纷纷为此点赞，认为这实现了技术赋能，有助于第一时间发现欺凌行为及时介入阻止；但也有人担心，安装报警设施治标不治本，“要想欺负人怎么都能找茬”“只会让欺凌者换一个地方”。
平心而言，设置这样的报警设施，亮明了学校下大力气防治校园欺凌的态度。厕所等“隐秘的角落”，是校园欺凌的高发区。设置报警设施，一方面为受欺凌者求助提供了便利途径，另一方面也对实施欺凌的一方形成震慑，让“坏孩子”们意识到：校园的每一个角落都不容为所欲为、恃强凌弱，只要欺负他人就要承担相应的代价。
不少受欺凌的孩子之所以忍气吞声，就是因为受欺负时的无助感。如果不能在第一时间阻止欺凌行为，甚至会让欺凌者变本加厉。设置报警设施，让孩子们感到正义就在身边、帮助就在身边，无疑能增强他们保护自己的底气和力量，勇敢地反抗欺凌，进而形成“邪不压正”的校园秩序。
因此，对校园欺凌的第一时间干预意义重大。近日，教育部要求，在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。此前，《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》提出，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制；教育部等11部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》要求，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。
校园欺凌的隐蔽性，不仅在于发生地点的隐蔽，更在于心理上、意识上的隐蔽。报警设施发挥作用，前提在于受欺凌者当场呼救，如果因为各种因素受欺凌者无法当场呼救，报警设施就难以发挥理想效果。构建“无死角”的校园欺凌防治体系，还要多方施策，不光从技术上，也从制度、流程、理念等方面加以改进。
尤其是对于隐性的“软暴力”欺凌，单凭技术监控可能无法发现端倪，这就要加强与学生的沟通与交流，真正“用心”保护好学生。比如，学校可以定期开展针对全体学生的防治学生欺凌调查，通过问卷、谈话等方式，掌握欺凌的线索和苗头。与此同时，还可以加强家校沟通，通过分析学生在校内外的表现，及时发现异常情况。
面对欺凌，有的受害者本人不敢反抗，但受害者身边的同学、朋友一旦掌握情况，就可能挺身而出，为小伙伴伸张正义。对此，学校不妨敞开举报途径，比如设置匿名举报信箱，鼓励任何学生一旦发现欺凌迹象就向老师写信。要明确一个原则，帮助他人远离欺凌的阴影不是“管闲事”，而是见义勇为、互帮互助的善举。
如今，全社会都形成了一个共识：对于校园欺凌再也不能“高举轻放”了。校园欺凌绝不是轻飘飘的“打闹嬉戏”，而是关系青少年健康成长甚至影响一生的大事。因为正视才会解决问题，才能让更多“隐秘角落”曝光在阳光之下。
