最近,云南一起中等职业学校学生被克扣实习工资的事件在网上引发热议。
作为一名热衷社会新闻并对教育公平问题有独到见解的资深评论员,我深受此事的触动。
在这个时代,一些职业技校和企业竟然还在肆意剥削学生权益,剥夺他们本该得到的劳动报酬,这不啻是在无情践踏教育的初衷和职业培养的本意。
面对底层学子被剥削的现实,我怀着无比愤怒与无尽悲哀,谨将心中的疑虑娓娓道来。
一:职业技校生,弱势群体最需呵护
勘古斯特曾说:"社会上总需要一个群体愿意从事底层劳动,恰恰印证了中等职业生的"低人一等"处境。
数据显示,我国现有2300万在校中职生,这是一个人数不少、且不得不勤于操劳的弱势群体。
网络上层出不穷的案例向我们揭示,这个群体的权益经常遭受侵犯。
一名张小甜(化名)离家600公里到重庆一家汽车公司实习,每天工作12小时只休息1小时,加班费无着落,精神几近崩溃。
令人发指的是,就连老师也对她这般遭遇熟视无睹,反而贻笑大方地宣扬那是"锻炼吃苦耐劳品质的好机会"。
在老师和家长的主观意识中,中职生就应当甘于吃苦受罪,难怪他们的权益缺乏基本的尊重和保障。
我国中等职业教育现存的管理漏洞,正好给了部分校企可乘之机。
天津一电子厂将中职生安排在简单重复的码垛搬运工作岗位,明目张胆地将他们作为廉价劳动力使用。
在这些校企眼里,培养中职生不过是一个掩人耳目的幌子,他们的目的就是为了压低成本赚取利润,哪里还顾得上学生的专业培养?
更有甚者,成都一中职校干脆公开宣称要"培养学生吃苦耐劳精神",为了躲避监管,与企业签订高工资虚假协议,实际操作时又克扣学生大部分报酬。
几年下来,互相合谋剥削学生的行为已然蜕化为"家常便饭",不啻是对教育事业和培养下一代的公然亵渎。
三:管理层玩忽职守,监管失范滋生乱象要追其根源,部分中职校和企业管理层的监管缺失才是祸首。
教育部2020年的督导检查就发现,存在校企利益捆绑过紧、以营利目的劳累学生等乱象。
2017年人社部的专项检查更是惊人地发现,80%的中职校存在以开办实习单位名义违规收费、克扣学生工资等违规行为。
我们可以想见,当一批又一批的校长、老师和企业主为了个人利益而渎职时,学生权益受损是必然结果。
此外,国内关于中职生实习权益保护的法规制度也存在严重缺失。
《职业教育法》明确规定不得安排在校生顶岗实习,但对实习的范围界定模糊;
而《未成年工特殊保护规定》又一度将中职实习生完全等同于劳动者,禁止其劳动。
在法律法规的模糊地带下,一些校企头目钻了空子,借着实习的名义剥削学生工资,谋取私利。
四:建立长效机制,重振教育尊严唉,每每想到这些身陷泥潭、穷于应付的中职生,我就无比痛心和愤怒!这不啻是对他们人格和尊严的百般凌辱。
中职生乃是祖国的苗圃,是未来国家发展不可或缺的栋梁之才,我们理应用关爱和呵护的心态来栽培他们、呵护他们,绝不能让任何一个人生而遭受这等屈辱和剥削!
因此,我呼吁政府相关部门应当从源头做起,针对中职生权益保障问题,设身处地出台一部切实可行的专门法规政策。
明令禁止中等职业学校通过外包公司或劳务中介机构组织学生实习,一切实习活动必须由学校直接对口管理;
禁止学校和企业向学生收取任何形式的实习费用;
规定企业达到一定规模就必须接纳实习生,而学校也要对实习单位进行严格审查和监管。
只有从体制机制入手,从根本上铲除中职生权益被侵害的土壤,才能重现教育这块净土应有的尊严。
