我们今天就结合一篇孩子的习作，以及三下五单元的课文和习作例文，来简单讲一讲什么是想象作文？怎么写好想象作文？
图一
想象作文，我们可以简单地把它分为两大类：
第一类是以想象出来的人、事、物、景为背景而写的想象作文。比如小朋友们学过的很多童话故事都属于这一类型的想象作文。在三下五单元中，习作例文《尾巴它有一只猫》也是属于这种类型。
也就是说，这种类型的想象作文在文章中没有任何一处有关于现实场景的描写。
我们以《尾巴它有一只猫》为例（#图二图三#），文章一开头是这样写：“有一条尾巴，它很自豪地说：‘我拥有一只猫！’”这句话就表明了整篇文章就是以想像出来的人、事、物、景为背景而写出来的一篇童话故事。
图二
图三
第二类是以记录自己怎么发挥想象，并且想象到了一些什么东西的这个过程为文章主要线索的想象作文。比如三下五单元课文《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》、习作例文《一支铅笔的理想》都是属于这一类型。
从本质上讲，这种类型的想象作文其实还是属于纪实作文，只不过记的是发挥想象的这个过程的“实”，并且在文章中会有现实场景的描写。
我们以课文《宇宙的另一边》为例（#图四图五#），首先看文章开头的这句话：“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空”，是不是现实场景的描写？再看文章的主要内容里，不断地出现“那个孩子是另一个我吗？”“在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？”“在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？”这样的疑问句。这些都说明了这篇文章写的是现实中的事。现实中的什么事呢？“我想象在宇宙的另一边，会不会有一个和现实世界一样的地方”这件事。
图四
图五
搞清楚了想象作文有这两个类型，我们再来看一篇孩子的习作《一本有魔法的书》（#图六#）。
必须要肯定这位小朋友的想象力是非常丰富的！而且分段也很明确，语句也比较通顺。但问题就出在把现实和想象完全混在了一起，让人不知道文章到底是在写一篇童话故事，还是在写一篇记录想象过程的纪实作文。
所以，我们在点评的时候，给孩子的建议是把文章修改成像课文《宇宙的另一边》这样的记录想象过程的纪实作文，这样不仅文章的脉络清楚了，文章的内容还可以更丰富一些。
