二年级数学撘一搭《一》教学反思怎么写,二年级数学搭配问题教学实录

．在分类，观察，动手操作等活动中，直观认识长方体，正方体，圆柱和球等立体图形并能够辩认和区别这些图形。 2．在拼，摆，搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著牲征。 3．在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。 4、培养学生初步的观察、想象、表象思维和评议表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。