《白雪公主》这本名著曲折的故事情节，鲜明的人物形象刻画给孩子们留下了深刻印象，但给我们这些从使教育的工作者们留下深刻的反思。做为幼儿园的孩子，他们不懂得作品产生的时代背景，作者的意图，不能正确评判一部作品，他们往往更注重作品中的过程，即关注作品中的情节，关注作品中的某些细节，某些特殊情节，往往把作品中的社会现象与现实相联系、相混淆。情绪、情感往往随作品的发展产生一系列变化，善与恶、丑与美的认识急需成人加以引导。
面对中国有3亿6千万这个宠大的孩子群体，作为教育者我们不得不关注他们的教育问题，“家庭”是社会的基本单位，每个成员是家庭的基本单位，孩子核心地位的作用。这种道理几乎是每个成人都懂的道理。维系这个家庭往往是婚姻关系，血缘形成的子女关系，孩子起着纽带作用。著名心理学家曾经说过：“家庭不仅是人生活的起点，而且是人格形成的源头。婚姻关系越牢固，教育子女的条件越好。”可是社会的进步，年青人对婚姻的质量追求越来越高，年青的父母不再满足于传统的婚姻观念，婚姻不再“固若金汤”，离婚率的逐年增长成为社会关注的焦点，单亲家庭的队伍的庞大已成为普通的社会问题。做为来自单亲家庭孩子的教育问题也成为社会、学校、家庭的难题。做为一名幼儿教育工作者，浅谈一下来自此种家庭引起的教育问题。
白雪公主引起了孩子们的喜爱，可是在她出生不久，母亲病逝了。她面临着没有“妈妈”的命运，既现代所谓的单亲家庭。国王为了追求新的爱情生活便娶了新皇后，“白雪公主”有了新家。可是这个母后一点也不爱她，反而嫉妒她的美丽，而且母后还有一面可怕的魔镜，魔镜告诉母后“白雪公主”是这个世界上最美丽的人，母后派一个卫士把“白雪公主”带入大森林里准备*掉……孩子们边看边流泪，我知道他们肯定同情“白雪公主”，恨透了这个母后和魔镜。“佳佳”是我们这个班来自单亲家庭的一个孩子，她流着泪说爸爸妈妈离婚了，爸爸会不会再找个新妈妈？新妈妈会不会很坏？看着孩子恐惧的眼神，摸着她那胖乎乎的小手，我只是摇摇头。从此以后我给了佳佳更多酷似母亲的爱，她亲昵叫我“老师妈妈！”父母的离婚、厄运的降临制造了单亲家庭，孩子在心理发生了变化，常常会觉得孤独、自卑，生怕同伴知道自己没有了爸爸或妈妈。单亲家庭往往重新组成了新家庭，孩子有的寄养在爷爷、奶奶家，有的生活在新家，面对着新爸或新妈，孩子在性格、情绪、行动上要适应这个新环境。家庭、社会、学校要紧密配
她善良而美好，最终和王子美满生活。(这是第一印象)
上了B站之后…
