乡村首席教师个人发展规划,带一支团队,通过三年时间的培养,有效推动成员的专业成长,力求使成员在课堂教学和课题研究上出成果,实现专业化成长和发展,引领学科教学共同发展,在实践中总结教学经验,瞄准新课程实施和课堂教学改革为前沿,带领成员有效开展教科研活动。
乡村首席教师个人发展规划,带一支团队,通过三年时间的培养,有效推动成员的专业成长,力求使成员在课堂教学和课题研究上出成果,实现专业化成长和发展,引领学科教学共同发展,在实践中总结教学经验,瞄准新课程实施和课堂教学改革为前沿,带领成员有效开展教科研活动。
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