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七年级正值一个学生青春年华的起点，心理的特点用几个词来概括：
热情、血气方刚、含蓄、渴望被理解、有礼貌
热情，代表了一些七年级学生，许多同学都会凑在一起玩，有时候玩得特开心，有时候都会一大群学生跑去找老师聊一些开心的话题，比如说问一句老师您是什么星座的，射手座和双鱼座等等星座是什么意思，一些课堂之外的话题就是特别的多，青少年的内心是火热的。
血气方刚？现在七年级的学生成长得很快，这个年龄的许多同学个子好高大了，课堂外许多人在玩耍的时候，会有点玩的过度了，控制不了自己的情绪，有个别的就会吵架，或者严重点会打起来的，少年血气方刚，正是如此。
含蓄怎么理解呢？含蓄在这里可没有沉稳老练的意思，有的七年级的男孩子就像个女生，挺文静的，性格很是内敛，而且喜欢做一个倾听者，许多男生都喜欢这一类同学呢。
为什么渴望被理解？七年级了，有的人一直学习挺努力，成绩还是有点赶不上，学习的压力挺大的，经常会找老师问问，都这么学了，成绩还不好，是什么原因呢？其实这些同学内心是希望老师理解他们付出努力了。有的同学能歌善舞，而且也会不经意的表现出来，还是惹人喜欢的。
礼貌可以看作是一个七年级的学生最好的表现，老师在同学的眼中都永远是老师，不管你课堂上对他管得多严，课堂外七年级的学生都会很有礼貌地和老师打招呼，让人感觉特别温馨。
假如，您是一位老师，也肯定会喜欢七年级的学生的。
12到14岁，这个时候的特点是好奇，易怒，不稳定。青少年的生活焦点是寻求自我，然后成人在这个时候的作用是，你要肯定孩子开始显露的长处，比如说关键的行动，你要多多地鼓励，每天对他们说些鼓励的话，开车带他们去一些想去的地方，和孩子在车里闲聊的机会，很快就没了，他慢慢地会自己开车了，然后和孩子一起制定一套规矩，一套条款清晰，得到他们认可的规则，会帮助你成为一名，办事公正的权威人士，然后尊重的前提下，你需要密切关注他们的行踪，尊重的前提下，用数码设备和孩子保持联系，并且经常和他们待在一起，不过适当地留给他们一些空间，这是12到14岁的时候。
14到15岁的时候，这个孩子合群，冲动，喜欢寻根问底。这个阶段叫作我究竟属于哪里的阶段，在这个阶段的孩子，往往特别喜欢研究哲学。你知道爱因斯坦就是在这个年龄读的康德。所以青少年的生活焦点逐渐地变成了朋友。那成人的作用是你要了解孩子的圈子，最好能够引用你生活的例子来说明，孩子交朋友是需要技能的，这个技能你得告诉他，而这个技能里边，不是那些讨好他人的技巧，而是什么才是真正的朋友，什么才是真正的宽容，什么才是真正的关心，你得跟孩子讨论这样的话题，最好结合你的经验，然后记得你拥有否决权。所以父母行使否决权的时候要慎重。
但是如果必要的话，要及时运用否决权，把消极影响消灭在萌芽阶段，比如说深夜里边他要出去，比如说，他说能不能把车借给我开一下，我已经会开车了，比如你发现他在吸毒，滥用药物，这时候你都要果断地制止，给孩子希望，不管这一年发生什么？他们自身的价值都不会因此改变，他们的未来也不会因此定格。因为这个阶段，可能会有很多危险的事发生。
然后扩大圈子，邀请其他信赖的成人，抽出时间陪伴他们。在这个年龄孩子会像哲学家一样思考，因此多问孩子问题，追寻自由是他们的行为动机。所以尽可能地让他们自己选择，女孩子在这个阶段开始经常化妆，然后恋爱关系往往是昙花一现。家长特别有意思，一看到孩子跟异性接触比较紧密，就很紧张，是不是谈恋爱了，然后就开始找对方的家长谈，找老师谈，把他们分开，转学 跳到隔壁班，就像高压锅一样，你给它的压力越大，把这两个人压得越紧。而实际上孩子在这个阶段，你只要稍微轻松一点，你要告诉他底线在哪儿，同时你给他足够的自由空间，没有外部的压力，高压锅里的东西是没法煮熟的，生米很难煮成熟饭，没事的。在情绪情感上，选择会让孩子觉得更有信心，而不是规则。所以你要给他更多的选择，让他来挑。可能仍然对自己处于变化中的身体感到不安，需要别人的帮助来应对极端的情绪，动机方面可能会经历变化，他寻求刺激的情感经历，容易迷恋自我伤害，酗酒，色情信息等等，这是在14到15岁。
