是听说读写。
听讲解、学习、阅读，可以提高对文字的理解和表达能力，说和写的能力则可以提高对语言的运用和表达。
四个维度相互融合，使学生成为能够灵活应对各种情境和任务的语言运用者，从而达到全面发展语文能力的目的。
包括“语言知识与技能”、“语言思维能力”、“情感态度和价值观”以及“文化意识”。
其中，“语言知识与技能”指学生掌握语言的词汇、语法、听说读写等方面的知识和技能；“语言思维能力”指学生通过语言来进行逻辑思维以及批判性思维的能力；“情感态度和价值观”指学生通过语言的学习和运用培养出具有正确认知、健康积极的情感态度和价值观；“文化意识”指学生对于中华文化及其与世界文化的关系的认知、感受和评价。
