女儿嘉嘉现在是一年级下学期，这不快要期末了嘛，这一个学期下来，发现了她太多太多的学习问题，而通过和其他家长交流，原来这些问题普遍存在于一年级的孩子身上，所以，我总结了几个重难点问题以及这些问题的解决办法，一年级的宝爸宝妈，快来看看吧！
1.口算问题
2.拼音问题
3.识字量
4.方位逻辑问题
5.看图写话
这一篇我们来聊聊一年级识字量问题。
识字量太少是一年级孩子老生常谈的问题，这个问题说大不大，因为它并不像拼音那么难以掌握，可说小也不小，识字量的多少直接关系到孩子进入一年级时学习的兴趣和信心，因为进入一年级，语文课文相对于幼儿园来说，是不少的文字量，孩子识字量太少，很影响孩子的学习积极性；遇到做题，测验的时候，老师基本上一道题目读两遍，如果孩子识字量不够，自己都无法读清楚题义；而且现在提倡加强课外阅读，如果孩子识字量太少，课外阅读也难以自主阅读。
嘉嘉识字量方面非常的棒，她上一年级后，受到语文老师多次表扬。嘉嘉在语文学习方面，确实很轻松，这是我特别特别骄傲的一件事，因为我抓住了孩子4--7岁识字敏感期，从嘉嘉大班开始，就有意识的对她进行了识字训练，效果不错。而我具体是怎么做的呢，下面就把方法分享给大家。
年龄小的孩子对于图画比汉字更感兴趣，那么就可以先运用咱们中国古老文化中的象形字，让孩子对汉字产生初步的兴趣，比如“山”，“水”，“日”，“月”，“火”等等象形字，对于孩子来说，既有趣又简单，还可以增加学习汉字的信心。
学习了部分简单的汉字之后，就可以给孩子制作识字卡片，为什么我不推荐直接购买识字卡片呢？因为我觉得只有家长自己做的，才是适合自己孩子的学习情况的卡片，毕竟每个孩子接受能力不同，学习情况也不同。有了识字大卡，就可以用来做一些亲子小游戏，比如用识字大卡打扑克牌，看谁认出的字多等等，既学习了汉字又增加了亲子互动，一举多得。
宝爸宝妈也可以根据汉字的特征，运用一些小的顺口溜来教给孩子，相信我，孩子会特别感兴趣，比如“碧”字，就可以说“王大妈，白大妈，两人坐在石头上”，又比如“一人大，二人天”，“二人从，三人众”等等。
运用识字app，让孩子沉浸其中，边玩边学现在的孩子电子学习工具特别多，由此，市面上有很多很多的识字app，比如洪恩识字，兔小贝识字，河小象识字等等，嘉嘉之前用的是悟空识字，因为正好那一段时间，她非常喜欢西游记的故事，宝爸宝妈可以根据孩子的情况，为孩子选择一款合适的识字app辅助学习。
悟空识字，以西游记的故事为背景，含15个场景，并为汉字制作了变形动画，还有超级多的西游小故事，汉字小游戏等，让孩子每天在听故事，玩游戏的过程当中，学习5个新字，复习5个旧字，而且时常短，完成当天的学习任务大概只需要10分钟左右，并不会对孩子的视力造成不好的影响。嘉嘉当时特别爱学悟空识字，每天晚上都要学习，她说她要坚持下去，去西天取经。
这样学习了一段时间之后，孩子的识字量就有了一些积累，那么宝爸宝妈就可以在日常生活中，带着孩子多多观察，多多训练，比如街上的店铺招牌，发的各种传单，超市零食包装袋等等，都是生活中最常见到的汉字，也是使用频率最高的，而且认出这些汉字，孩子会更有成就感，当时嘉嘉每天上学路上，她如果看到哪个商店招牌的字并且认出来之后，她就会特别特别有成就感。
终极方法就是阅读这里说的阅读，分为两个阶段，亲子阅读和自主阅读。
关于亲子阅读，宝爸宝妈肯定在孩子们很小的时候，就会给孩子讲睡前故事，非常好，孩子从听到看的过程，是一个累积的过程。孩子先用听，来感受故事的有趣，再用看，来感受汉字的有趣。
而孩子稍微大一点以后，识字量有了一定的积累，就可以自主阅读了，多让孩子读读古诗，童谣，儿歌，推荐广西师范大学出版社的《日有所诵》，《蝴蝶.豌豆花》，《三字经》，还有快乐读书吧，对孩子的识字和语感积累，非常有好处。
如果孩子到了这个阶段，那么识字量一定是有了相对多的积累，宝爸宝妈就可以给孩子做汉字变化游戏，比如同一偏旁部首更换其他部位换新字，举例“跑，跳，踢”，“江，河，湖，海”，“打，抱，搂，扛”等，又比如加减一部分变新字，举例“口＋天＝吴”，“木＋木＝林”等等。
相信做到了以上几点，孩子们的识字量一定会与日俱增，让我们一起加油吧！
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