古代军事家孙子曰过：知己知彼，百战不殆。作为当代的一名少儿老师，尤其是面对的学生大多数是12岁之前的年龄，也要做到对儿童心理有所了解，才能做好日常教学等工作。
一、儿童的年龄界定和划分
首先我们来看一下什么是儿童？首先儿童也是人，而且是在成长过程中的人。
但很多教育工作者包括很多父母其实并没有把儿童当人看，而是当成一种奇怪的生物，觉得他们什么都不懂，不需要被理解，这本身很奇怪。
另一部分人把儿童当成成人来看，所以导致以成人的思维方式去理解儿童，以成人的习惯来要求儿童，结果适得其反，谬之千里。
所以我们要时刻提醒自己，儿童也是人，而且是成长过程中的人，很多方面可塑性很强，虽然问题很多，但充满可能性。
他们有着比成人更敏锐的感知能力，更丰富的情感，以及更开放的心态。他们可能就是过去的你，但绝不是现在的你，他们代表着未来！
接下来我们来看一下儿童的时期划分。对于一个人来说，儿童时期会奠定他一生的基础，每一个细分的时期都很重要，而且特点又各不相同。生物医学上具体可以分为，胎儿期，新生儿，婴儿期，幼儿期，学龄前，学龄期，青春期。
如果把儿童看成教育的对向，就可以简单划分为四个阶段，婴幼儿0-3岁，学龄前3-6岁，学龄（小学）6-12岁，青春期（中学）12-18岁。
