序言 一份新教育实验的行动宣言 001
第一章 认知决定职业境界
在大时代的浪潮中活出生命存在感 003
人与世界、他人及自我的关系 008
专业教师与业余教师的四个差别 012
自我何以发生改变 018
人生差距是怎么拉开的 021
成长的内驱力从何而来 026
教师为何要提升专业性 029
教师应成为演说高手 036
自己点燃自己 040
在历史长河中回溯教师职业的源流 046
第二章 阅读滋养生命灵气
如何组织教师读书会 053
教师读书会的有效运行策略 062
乡村教师阅读需知的三个答案 068
专业阅读的六个选择 072
阅读之光照亮成长之路 076
教师阅读要有专业性 086
在啃读经典中获得智慧 089
暑假正是读书天 094
读书是“吃饭”，不是“吃药” 097
重新理解阅读 100
专业书籍读不懂，怎么办 104
第三章 写作驱动专业发展
用追马的时间来种草 111
一辈子学习写作 118
用写作编织生命 121
写作的八个要素 126
写作能力源于天赋还是训练 130
从每日打卡开始 132
写作的微洞见 136
第四章 反思促进生命觉醒
恐慌与精进：校园求学与职业嬗变之旅 147
别让舒适区成为“沦陷区” 153
别成为学生成长的“天花板” 159
给大脑安装“纠错机制” 162
学习是手段还是目的 165
提高对教育的解释力 168
专业学习要少听故事 171
用主动承担赢得成长机会 174
第五章 管理提升专业水平
向优秀的名校长学什么 179
工作要区分目标与目的 183
奖赏的弊端 188
提高工作效率的四种观念 191
万物互联时代如何运营“学习群” 194
没有“功劳”谈何“苦劳” 200
重要的是管理自我 204
改变坏习惯 209
如何提升自我管理能力 214
疫情常态化时代的观念转变 218
第六章 榜样揭示自我镜像
一位卓越教师的成长范式 225
“何刚”是怎样炼成的 229
愿你从优秀迈向卓越 234
以专业学习促进教育实践 237
至暗时刻淬炼人生智慧 241
像苏霍姆林斯基一样做校长 246
出走半生，归来仍是少年 251
后记 为教师成长赋能 255
共读单位
协办单位
新教育网络教师学习中心
江西省定南县教育体育局
山东省庆云县教育局
福建省厦门市海沧区教育局
山西省名师名校长成长专委会
共读成员单位
四川省旺苍县教育局
江苏省徐州市贾汪区教育局
四川省旺苍中学
黑龙江省克山县西城镇中学
秦皇岛经济开发区第二小学
厦门市海沧区鳌冠学校
厦门市海沧区新江中心小学
陕西省榆林实验中学
山西原平市实验小学校
云南省腾冲市实验学校
江苏省张家港云盘实验幼儿园
江苏省兴化市实验小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第五小学
河南郑州高新区启新实验中学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三小学
山东省汶上县义桥镇金水桥小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰学校
内蒙古巴彦淖尔临河区逸夫学校
黑龙江省尚志市希望小学
河南郑州高新区莲花街第二小学
云南省腾冲市腾越黉学完全小学
山西省忻州市北关小学
山东省济宁市汶上县第三实验小学西和园校区
重庆市城口县复兴小学
重庆两江新区重光小学
山东省汶上县第四实验小学东门校区
山西省大同市天镇县第四小学
山西省忻州市旭来街学校
山东省济宁市汶上县第三实验小学西门校区
山西省忻州市代县实验小学
汶上县第五实验小学高村校区
山东省汶上县第五实验小学东和园校区
山西省朔州市第四小学
山西省晋城市城区凤台小学
甘肃省陇南市礼县石桥镇兴阳小学
徐州市贾汪区青山泉镇中心小学
贾汪区汴塘镇北元小学
青岛高新区第一实验初级中学
江苏省连云港市东海县实验小学
新网师淮安市线下学习中心
甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学
广东省佛山市南海区大沥镇邵边小学
汶上县第四实验小学小楼校区
汶上县第四实验小学
汶上第四实验小学刘庄校区
安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学
安徽省安庆市宜秀怡阅读书会
福建省三明市宁化一起悦读公益读书会
安徽省阜南县田集镇中心小学
甘肃省陇南市西和县北辰小学
山西省忻州市代县西北街小学
安徽省潜山市余井镇中心学校
陕西省靖边县职业教育中心
山东省汶上县第三实验小学吉市口校区
内蒙古巴彦淖尔市临河区古城镇总校
内蒙古临河区第七小学
内蒙古临河区第六中学
甘肃省定西市岷县秦许乡中堡小学
山西忻州代县五中小学部
内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰图克镇总校
内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第七小学
山西省静乐县第三中学附属小学
河南省内黄县繁阳小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区金川学校
河南省安阳市内黄县繁阳小学
河南省郑州市高新区第二中学
山西省忻州市保德县实验小学
山西省忻州市代县新城小学
山西省忻州市代县东关小学
山西省忻州市代县东北街小学
山西忻州代县阳明堡镇南关中心小学校
福建省泉州市城东中学
陕西省榆林市神木市大柳塔第六小学
郑州高新技术产业开发区莲花街第二小学
陕西省榆林市第十一中学
山西省吕梁市方山县马坊镇中心校
河南省漯河市舞阳县北舞渡镇田李小学
福建省泉州市丰泽区东湖实验幼儿园
郑州高新技术产业开发区莲花街第二小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第六小学
重庆市城口县复兴小学
山东成武县郜五第五实验小学
江西省宜春市袁州区慈化中心小学
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欢迎参与共读
优秀阅读者 评选
我们会从完成#10天阅读挑战#的读者中
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出版社从参与的共读单位当中评选出若干“优秀组织奖”，提供书刊奖励，并对其作展示报道。（材料报送截止日期：2022年12月18日）
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《中国教师报》
《教师博览》《教师报》《教育时报》
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