一、考情介绍
教学理论的形成过程十分漫长，也是教师招聘考试中较为重要的考点，一般为单选题和多选题，现在梳理一下教学理论的发展历程
二、知识讲解
教学理论的形成经历了漫长的历史阶段，从教学经验总结，到教学思想成熟，再到教学理论的形成。这一进程是人们对教学实践活动认识不断深化、不断丰富和不断系统的过程，其中系统化是教学理论形成的标志。《学记》是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。
后来，我国历代的学者大儒都有对教学理论的研究和论述。例如，汉代董仲舒提出的“圣化”之功：“善为师者，既美其道，有慎其行”;唐代的韩愈在《师说》中提出了“传道、授业、解惑”“弟子不必不如师，师不必贤子弟子”;特别是南宋的朱熹系统地总结了治学读书之道。这些优秀的教学思想都散见于学者的著述与政治、哲学思想的言论中，并没有成为系统的体系。
到了近代，一些进步教育家对教学进行了可贵的探索，形成了许多新。的教学思想。教育家梁启超提出了趣味教学思想，推行自动、自主、自治、自立教学法。教育家蔡元培强调重视学生“自动自学、自主自研”能力的培养，反对单方面的讲授和灌输。教育家陶行知认为“教的法子必须要根据学的法子……先生的责任不在于教，而在教学，教学生学”。因此，他极力主张把“教授法”改为“教学法”，教学的本质含义即为“教学生学”。
在西方的教育文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯，他们用的词是“didactica”，并将此解释为“教学的艺术”。夸美纽斯的《大教学论》是教学理论形成的标志。之后，随着赫尔巴特对教学的系统论述，教学理论获得了长足的发展，逐渐形成了一系列概念和范畴，如教学目标、教学方法、教学原则、教学形式等，形成了科学化水平较高的理论体系。
三、考题测试
1.( )提出了趣味教学思想，推行自动、自主、自治、自立教学法。
A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.王国维
1.【答案】B。教育家梁启超提出了趣味教学思想，推行自动、自主、自治、自立教学法。教育家蔡元培强调重视学生“自动自学、自主自研”能力的培养，反对单方面的讲授和灌输。
2.( )是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。
A.《学记》 B.《左传》 C.《论语》 D.《尚书》
【答案】A。《学记》是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。
