模仿是一种能力，孩子从牙牙学语到蹒跚学步，我们的成长过程离不开模仿。学习也是一样，达芬奇学画也是从模仿开始的，大家都听过他画鸡蛋的故事。
孩子学习写作从哪里开始？毫无疑问一一模仿，先阅读后模仿，边阅读边模仿！
一一伍苹《赋予孩子写作的力量》
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。
部编版三年级语文第一单元导语，非常吸引人！
今天学习的第二课《燕子》正是描写了春天的一群可爱的生灵。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一一一郑振铎《燕子》
课文第一段写燕子的外形部分是一个精彩的开头，写出了燕子活泼机灵的整体外形特点，是我们仿写的一个好材料。
我们在仿写时要概括出小动物的特点，比如作者写到的可爱的活泼的小燕子。再找出描写符合小动物外形及特点的词语来摡括它。
这一部分可以分成两部分来理解：
“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是对小燕子外形的勾勒。
“乌黑光亮” “轻快有力” “剪刀似的”突出燕子每一部分的特点。
最后总结：这是一个可爱的活泼的小燕子。
再举个例子。比如：
一身光滑锃亮的绒毛，一对尖利敏锐的眼睛，加上被子似的尾巴，凑成了机灵活跃的小松鼠。
光滑锃亮是松鼠绒毛的特点、尖利敏锐是松鼠眼晴的特点，被子似的是小松鼠的长长的暖和的尾巴的特点。
最后总结：这是一个机灵活跃的小松鼠。
先局部勾勒，再总结，这样的方法，你学会了吗？
