对同学们来说，写动物的作文应该比较容易些，因为每个同学都喜欢小动物，都仔细地观察过小动物。而且，这篇作文的要求，比较简单，课本上只是让我们向别人介绍一下自己的动物朋友，这样大家就可以自由发挥，各显其能了。
老师在这里，只是想提醒同学们在写作的时候，要表达出对动物的某种情感，一般来说，表达的是喜爱的情感。有了情感，作文看起来才会生动、有趣。
本单元课文中，三篇课文《猫》《母鸡》《白鹅》，都是名人的作品，前二篇是老舍先生的，后一篇是丰子恺先生的，所以文字功夫都很了得，课文写得非常生动，每种动物的神态跃然纸上，而且其中都倾注入了作者自己的情感。
比如《猫》这篇课文，字里行间都透露出对猫的喜爱。喜爱什么呢？比如猫用身子蹭自己的腿；猫把爪印踩在自己的稿纸上；满月的小猫玩耍的样子，它们在花坛里荡秋千，把花都搞乱了，花枝都搞折了，但是也不生气。这不是喜爱还是什么呢？只有娇惯才会这样吧。这就给我们的作文提出了启示，写作时也要结合自己和动物之间发生的故事来写，这样更容易引发读者的共鸣。
《母鸡》也是老舍先生的文章，这次用得是前后对比的写作手法。他起初是很讨厌母鸡的，各方面看都不顺眼。后来呢，母鸡孵出小鸡之后，它为了小鸡无私地奉献，变成了一个称职的妈妈，所以，老舍先生转变了看法，结尾说“不敢再讨厌母鸡了”，表达了对母鸡妈妈的尊敬。
这又是一种情感，虽然和对小猫承欢膝下的感受不一样，但也不是单纯地描写了母鸡照顾小鸡的天性，而是从中提炼出一种精神来，这样文章的内涵就深沉了。这也是同学们写作时要注意刻画的方面，怎么样能让作文有了精神的寄托。
述
二、带着要求去写作，作文自然有提高怎么才能写出对小动物的情感呢？可以从两方面来考虑。
一方面，对自己喜爱的小动物，你一定有真挚的感情，这就是天然的素材，把你的小动物的故事介绍过大家，有声有色地介绍出来，那自然就是一篇很生动的作文。
有的同学没有养过小动物，接触的也少，怎么办呢？告诉你一个方法。就是在自己的想象中，创设一种情景，把你喜爱的小动物融入其中，让自己和这个动物之间发生一些有趣的故事。但不管是哪种情况，同学们写作时都要加入自己的情感，这相当于给自己的作文提出了一个条件和目标。
