自然拼读划分训练,自然拼读划分技巧

首页 > 宠物 > 作者:YD1662023-12-25 04:30:08

自然拼读划分训练,自然拼读划分技巧(1)

这是软实力英语的第542篇原创文章。

培养孩子的语音意识,是培养阅读能力的重要组成部分。研究表明,语音意识差的孩子阅读能力也较差。

具体来说,就是自然拼读(phonics)的过程,包括:1. 字母及字母组合的发音训练;2. 合成和分割训练。最终的目的,是将听力词汇转化为阅读词汇,为自主阅读打下基础。

phonics 的词根是phone,意思是声音。同根词有telephone(电话), phoneme(音素/ 音位),phonological awareness(语音意识)。

所以说自然拼读是有关声音的发音规则,是一种看字读音的教学法。

在学完26个字母及元音字母组合和辅音字母组合之后,就可以进入合成(组合声音)和分割(分离声音)的训练了。

单独训练分割的方法,或与合成训练相结合,有助于培养孩子的自主阅读能力。在开始时,分割和合成单个的声音可能会很困难。苗爸建议是从音节分割和合成开始。一旦熟悉了这一点,将为个别声音的训练做好准备。

下面的图显示了如何从句子层次开始,过渡到音节,最后到单个音素的分割和合成的教学过程是如何进行的。在继续前进之前,一定要在较容易的层次上进行大量的训练。

自然拼读划分训练,自然拼读划分技巧(2)

这幅图反映的是听的不同阶段。从下到上依次是:尾韵和头韵 --- 句中的单词 --- 单词的音节 --- 单词中的首尾音 --- 单词中的单个音素

合成 Blending

合成,也叫合成语音教学法,美国人称之为Blended phonics,英国人称之为 synthetic phonics。

初级阅读者在单词发音的时候,缓慢地读出单词的每一个音(例如 d- o- g),然后快速地把这些音读出来(dog),这个过程,我们称称之为合成,因为声音被混合在一起。

例如,孩子听到单个音素之后,把他们合在一起读出来。

/p/ /a/ /t/ --- pat

/d/ /o/ /t/ --- dot

严格来说,我们是先听到每个音素,然后将这些音素合在一起,读出他们的合成音,最后在根据孩子的英语水平,要求写出这个单词。例如: blike

我们先听到的是第一个因素/b/, 其次是第二个因素 / ai/,然后是第三个因素 / k /,最后将这些音素合在一起,成为 / bai k /, 再根据合成音素明白单词对应的意思,即识别这个单词,并写出这个单词 bike。

又如:/ʃ, r, aʊ, d, z/ --- /ʃraʊdz/ --- shrouds

小孩子通常是通过押韵来获得最初的合成发音体验的。所谓的押韵,实际上是将一种新的首字母与一种旧的尾韵结合起来。例如:silly, filly, milly;hand, sand, band等。

为了增加孩子的兴趣,可以通过“猜词游戏”(Guess-the-word game)来辅助合成语音教学法。首先,选一些物体的图片,比如:sun, bell, fan, flag, snake, tree, book, cup, clock, plane

活动过程:将少量的卡片放在孩子面前,然后缓慢地说一个词(例如/fffffllllaaaag/)。孩子先是大声念出这个单词,再看着这些图片(没有文字),猜猜你说的是什么。

分割 Segment

所谓分割,就是当初级阅读者听到一个单词的发音时,能够立即反应出每个发音所对应的字母或者字母组合,能够明白单词的拼读过程。也就是听单词找音素,提高孩子的辨音能力。

随着孩子口语能力的提高,开始训练把单词分成音节或词首和尾韵。例如,让孩子自己的名字分成音节,如:Ra-chel、Al-ex-an-der和Rod-ney。

当孩子学会分割一个单词的第一个音素时,开始训练把短单词分割成单个音素,例如:s-u-n,p-a-t,s-t-o-p。

让孩子把单词按声音逐音分割。首先从有三个音素的单词开始,例如:ten, rat, cat, dog, soap, read, and fish。

父母说 孩子说

pig /p/ /i/ /g/

shirt /sh/ /ir/ /t/

最后,要想真正掌握自然拼读之好合成和分割技巧,还需要通过配套的绘本和分级读物的阅读,来巩固所学知识,从分解训练,过渡到流利阅读。

我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见!​​

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