参考答案：
一、读拼音，写词语。
鹦鹉 翠鸟 沙滩 吞下 玩耍
钓鱼 合拢 睡眠 丰盛 蒲公英
二、形近字组词。
搭（搭档） 亲（亲人） 父（父亲） 沙（沙子）
塔（钟塔） 辛（辛苦） 义（义气） 纱（面纱）
啦（呼啦） 响（响起） 羽（羽毛） 翠（翠鸟）
拉（拉下） 晌（晌午） 习（学习） 萃（萃取）
喊（喊叫） 钓（钓鱼） 睡（睡觉） 而（而且）
减（减法） 钩（钩子） 唾（唾液） 面（面子）
三、多音字组词。
漂piāo 漂泊 piào 漂亮 piǎo bái 漂白
假jiǎ 假装 jià 假日
啦 lā 呼啦 la他走啦
冲chōng 冲刺 chòng 冲床
盛shèng 盛夏chéng 盛饭
劲 jìn 干劲 jìng 劲敌
觉 jiào 睡觉 jué 觉醒
朝cháo 朝着 zhāo 朝霞
四、用合适的词语填空。
（美丽）的小鸟 （彩色）的蝴蝶 （宽厚）的翅膀
（清晰）的照片 （圆圆）的气球 （彩色）的图画
（认真）观察 （仔细）阅读 （仔细）领会
五、填写下面词语的近义词。
美丽——（漂亮） 快乐——（欢乐） 喜爱——（喜欢）
假装——（伪装） 观察——（视察） 用力——（使劲）
六、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1、外貌再漂亮，心灵（ 丑陋 ），那又有什么用呢？
2、昙花的盛开与（ 凋谢 ）非常短暂，然而却非常美丽。
6、许多人的才华（埋没）于世间，太缺少发现“美”的眼睛。
七、选词填空。
美丽 漂亮
1、（ 美丽 ）的西湖边上。
2、她穿着一件（ 漂亮 ）的衣服。
喜爱 喜欢
1、我（ 喜欢 ）一个人待在书房里。
2、读自己（ 喜爱 ）的文学名著。
发现 埋没
1、千里马经常被（ 埋没 ）。
2、很少有能（ 发现 ）千里马的人。
八、根据课文的内容填空。
1、《搭船的鸟》中“搭”是乘、坐”的意思，"搭船"即"顺便乘坐船"。一个"搭"字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住翠鸟的外形和动作描写，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。
2、读了《金色的草地》一文，我知道：早上，因为蒲公英的花瓣是合拢的，所以草地是绿色的；中午因为蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。
3、《我家的小狗》写了小狗学认字和跟火车赛跑两件趣事，突出了小狗的淘气和可爱。
4、《我爱故乡的杨梅》在写杨梅的时候，有多感官参与。用眼睛看，用手摸，用嘴尝，描述了江南（地区）杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者热爱故乡的思想感情。
九、阅读理解
1、给没有加标点的地方加上标点 。
一天又一天 ， 一个月又一个月 ， 不到一年 ， “小花鹿”变得沉甸甸了 。 我抚摸着它， 高兴地说：“ 这下 ，我就可以去买许多书啦 ！你的功劳真不小啊！”
2、 联系上下文解释词语
倾听：聆听、
功劳：功绩、劳绩
2、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ———— ”画出来。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
给短文加个题目 ( 美丽的“小花鹿” )。
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（耳朵）→（眼睛）→（眼珠）→小嘴→（身体）→（尾巴）
5、 “小花鹿”的功劳是我把零用钱节省下来塞进“小花鹿”中。 6、 判断下面的句子是不是运用了比喻的修辞手法，不是的打“×”。
(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ × ）
