概括”这个词，你肯定并不陌生。从上小学起，老师就要求你概括每篇课文的段落大意，提炼中心思想。
而且概括内容题是阅读理解中最基础的考题，从小学三年级开始到中考一直都在考。
阅读中，学会概括归纳，你可以抓取文章的主要信息，提高阅读、理解能力。
写作中，你也可以从一堆杂乱的信息中梳理出头绪，形成清晰明了的逻辑。
但我要是问你，怎么概括文章内容？我估计你也说不出具体方法，挠着头对我说，额..我也是凭感觉在概括....
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概括究竟难在哪里？
我们知道文章有五种表达方式：
- 记叙
- 描写
- 说明
- 抒情
- 议论
你在阅读文章时，尤其是散文、小说类的文章，肯定会看到大量的记叙和描写混合使用的信息，你读起来津津有味，但要你迅速找到叙述的主干，估计可不是件容易的事。
例如以下这几段话，读起来不难吧？可是让你用一句话概括它的内容，你能概括得出来吗？
如果你觉得难，只不过是没有掌握有效的方法而已。
今天马老师就教你，如何把描写性语言转换为叙述性语言，快速抓住文章主要内容，提升你的概括能力！
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明确概括性语言和描写性语言的区别
你品一品、比一比以下这些例子：
例1.
①打开通知书，她笑了。
②她颤抖着双手小心翼翼地打开通知书，笑了，笑得就像满山开得正艳的野菊花。
例2.
①月亮出来了。
②月亮从山腰悄悄探出了头，洒下丝丝皎洁的光芒。
例3.
① 食堂真吵！
②下课了，食堂里人声鼎沸，像捅了马蜂窝一般，“嗡嗡嗡”声直钻人耳朵！
由以上的例子，我们就可以看出概括性语言和描写性语言的区别：
概括性语言：归纳，概括，把事物的特点简明地加以叙述。
描写性语言：用语言文字对事物作具体的刻画和描绘。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
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如何将描写性语言转化为叙述性语言？
今天马老师分享三种方法，让你能在零碎的描写类语言中迅速地找到叙述的主干。
一、去掉修饰成分
这需要你具备一点基础的语法知识。
句子的主干成分：主谓宾
句子的修饰成分：定状补
如果你能辨别出句子的修饰成分，你就能快速地找到一个句子的主干。
例1，
原句：（夏日的）清晨，（习惯早起的）人们(陶醉地呼吸着新鲜的空气)，在(宽阔的)操场上(自由自在地)运动。
超级变变变：清晨，人们在操场上运动。
例2，
原句：和煦的）阳光（温柔地）照射着（翠色欲流的)草原。
超级变变变：阳光照射着草原。
二、去掉修辞手法
小学开始，就学习修辞手法了，比喻、拟人、夸张等这是句子里最常用的修辞，应该不难。
例1:
原句：她哭了，亮晶晶的泪珠在眼眶里滚动，而后像断线的珠子直往下掉。【比喻】
超级变变变：她哭了。
例2:
原句：一只只可爱的青蛙在稻田里放声歌唱，为夜拉开了帷幕。【拟人】
超级变变变：青蛙呱呱地叫。
三、去掉语言、动作、神态、心理、场景等描写。
这里需要你熟悉地掌握人物描写的五大方法，语言、动作、神态、心理等等。
例子：
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！
超级变变变：她骂她混蛋！
重要总结‼️：
描写性语言转化为叙述性语言的方法：
一、去掉修饰成分
二、去掉修辞手法
三、去掉语言、动作、神态、心理、场景等描写。
你学会了吗？ 再来一个小练笔吧！
例：弟弟从幼儿园回家后，看奶奶在厨房做晚饭，就弓着腰，蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他像猫一样，小心翼翼地放慢了脚步，用脚尖踮着地，快速蹿出门去，还不忘回头调皮地做个鬼脸，心里乐开了花：奶奶，拜拜！哈哈哈！
根据马老师提供的方法，你概括出来的答案是什么呢？
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