无字书：《病毒》怎么读之一
什么是病毒？
思考角度：对象和内容·健康教育
学法目标：防骗子·治傻子·正世风
学法结果：水中月·镜中花·南柯梦
写在前面的话：
为什么带领孩子们读病毒？因为我最想听到孩子们对我说：“相信我，关于病毒的常识，已经深深地烙印在我的脑海之中，我会好好舔舐疫情留下的伤口，在灾难之中学会坚强，在灾难之后知道补救，我的一生都会让常识紧紧地伴随着我，永远不会迷失在无知愚妄之中，永远不会成为祸害社会的病毒。有一天，我也会为人父；有一天，我也会为人母。我一定要教会我的孩子们敬畏生命，尊重科学，远离愚昧，健康身心，做一个百毒不侵的大写的人，千万不能让自己成为社会的病毒。”
生成问题：
老师，《病毒》究竟怎么阅读呢？我从对象和内容的角度提出问题：什么是病毒？你看我这个问题提得准确吧？
同学们，我们不仅要学会提出问题，我们还要学会解决问题。学会方法，受益一生。刚才这个问题是从对象和内容的角度思考的，我们一起看看360百科是怎样解决这个问题的。
解决问题：
病毒（英语：virus，中文旧称“滤过性病毒”）是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它既不是生物亦不是非生物，目前不把它归于五界（原核生物、原生生物、真菌、植物和动物）之中。它是由一个保护性外壳包裹的一段DNA或者RNA，借由感染的机制，这些简单的有机体可以利用宿主的细胞系统进行自我复制，但无法独立生长和复制。病毒可以感染几乎所有具有细胞结构的生命体。第一个已知的病毒是烟草花叶病毒，由马丁乌斯·贝杰林克于1899年发现并命名，迄今已有超过5000种类型的病毒得到鉴定，刚刚过去的引发全球最大、时间最持久疫情的病毒被命名为新型冠状病毒。研究病毒的科学称为病毒学，是微生物学的一个分支。作家雨果说得好：“自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”同学们，家长们，你赞同病毒是大自然的屠刀这种说法吗？老师，看了这个答案，我知道了病毒的一些基本知识，有了病毒的基本概念，就能够分辨病毒，不管是自然病毒，还是思想病毒，我们都一定会好好地认识它，提防它，利用它，这样就能减少许多悲剧的发生。
后记：
病毒无处不在，生活处处病毒。
自然病毒易防，思想病毒难攻。
常识科研并重，身心病毒齐除。
——语文枫林
（自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。）（答案来源：网络）
