儿童心理发展有着其独特的规律，当我们掌握了孩子不同阶段心理特点时，也许能更轻松的开启育儿之旅。
1， 客体永存
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰指出，8个月前的婴儿，还无法意识到被遮挡的物体并没有真实消失。当他们认识到，一个物体即使不在眼前，也依然客观存在时，也就认识到物体的位置转换和永久存在性。因此常和孩子玩躲猫猫游戏，有助于他们短暂性记忆的发展。
日常表现：宝宝稍大一些，常常因妈妈外出，而哭着找妈妈，因为他认识到，妈妈不在眼前了，但妈妈还存在，所以我要去找妈妈。
经典游戏：躲猫猫。
推荐绘本：《猜猜我是谁》，适合0-3岁亲子共读。
《藏猫猫 藏猫猫》适合3-6岁亲子共读。
2，自我意识的发展
18个月前的宝宝照镜子的时候，很难意识到镜子里的人就是自己，甚至会和镜子里的影像说嗨，或翻过镜子到后面寻找。
18个月后，孩子逐渐将自己作为主体，意识到自我的存在和力量。他从发生到相对成熟，需要经历约25年的时间，并逐渐的，通过各方面来调节和控制自己的行为。
日常表现：随着孩子年龄增加，他们逐渐对着装、发型的美丑有了自己的判断。稍大一些的孩子，会自我评价，并有意识的调节自己的行为习惯。这对后面的学习习惯培养，也起到了铺垫的作用。
经典游戏：宝宝的脚上系上气球，动脚，气球会动，宝宝慢慢能意识到，是因为“我”的动作，导致气球晃动这样的结果。稍大一些的孩子，还可根据家长的指令，做出相对应的动作。
推荐绘本：《从头动到脚》，通过对身体各部位认识，与动作相关联，深化自我意识发展。适合1-6岁亲子共读。
3，自我调节的学习
这是一种相对稳定的学习能力，学习者能设立目标或预期值，制定学习策略并执行，获得积极的反馈并进一步加深自主学习的愿望和动机。
日常表现：我们常常在网络上能看到辅导孩子写作业到崩溃的家长，相比成人主导的学习，自我调节的学习强调自主性，会比被动式学习更高效。
经典游戏：搭积木的游戏，帮助孩子建立要搭建的对象，动手执行，并总结失败/成功的经验，反馈到下一次的挑战中，不断进行难度升级。
推荐绘本：《棕熊，棕熊，你在看什么？》，在看这本书的时候，每一页都是一个循环往复的对话，对读者形成了预期-执行-反馈这样的循环。孩子在读书的过程中，逐渐掌握书本的节奏，自我效能感提升，鼓励孩子自主阅读。适合0-6岁亲子共读。
