谈到记忆力，不少家长发现孩子在上小学前和上小学后，差异还蛮大的。
上小学前，古诗三字经是过目不忘，上小学后，老师课堂讲的内容能记住一半就不错了，课后布置的作业，则完全记不住。
难道这是孩子的记忆力退化了？
当然不是，这其实跟孩子阶段性的记忆力特点有关。
研究表明，学龄前儿童更习惯于随机、不带目的性地、不理解内容地机械记忆。相比于语言逻辑内容，如概念、原理等，他们更容易记住生动的物体形象，比如日常生活中熟悉的事物、卡通形象等。
而且这个阶段，孩子的记忆大多属于无意识记忆，大人让他记什么，他就记什么，自己的主动意识没有那么强。
而上小学后以后，孩子有意识的记忆开始逐渐加强，也就是说，他会自己提醒自己哪些事比较重要要记住，哪些事没那么重要，可以不用记。
而且这时候孩子的记忆力跟注意力、理解能力有很大的关系，如果孩子上课的时候注意力集中，能理解老师讲课的内容，那么就能记住，反之如果不能，就很容易忘记。
所以不是孩子的记忆力退化了，而是记忆的模式开始发生了变化，所以家长要
结合孩子的记忆特点，用合适的方式，来帮助孩子锻炼记忆力。
方法一：丰富孩子的生活环境。
丰富的生活经历造就孩子多彩的童年记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。家长可以多带孩子去公园、动物园、博物馆、旅行看风景，让孩子的生活环境变得更加丰富，接触更多的新鲜事物，增加他们的记忆素材，会潜移默化地改善孩子的记忆力。
方法二：利用游戏。
歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
通过念童谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌、玩拼图、翻卡牌等游戏，能迅速激发孩子的记忆兴趣，并在游戏过程中提高记忆能力。
方法三：睡前读书
全球顶尖医学院哈佛医学院前神经科学教授、著名的脑科学家、认知神经学家马修·沃克（Matthew Walker）发现，当我们处于睡眠状态时，大脑产生的睡眠波会将海马体中的信息转移到大脑皮层这个“永久仓库”中保存下来。
如果孩子睡前看短视频、动画片，那大脑皮层中保存的就是短视频、动画片，如果看的是知识类的书籍，那就保存的是这些知识。
这也是很多人发现睡前记忆力更好的原因。
所以我们可以让孩子在睡前阅读一些有益的书，对记忆有很大的好处。
方法四：早上早读
早上经过一夜的睡眠，很多东西都会被清空，正是大脑内存最高的时候，所以这时候读一会书，记住东西的时间也会更长。
