首先，如何定义好的音乐，是大家都说好那就好吗？是权威人士说好那就好吗？这可能是其中一种标准，但并非绝对的标准。
实际上，如果没有亲身体验演奏，就不可能或是很难具备判断音乐的优秀程度。
光靠听，却从未接触过这一种乐器，是很难理解演奏有多么的优秀，所需要的技术要求有多高。人往往只会用好听、不好听的标准进行衡量。即使觉得那是好音乐，也往往停留在表层而已。
因此，学习音乐至少应该拥有接触乐器的经验，这对于理解音乐、享受音乐还是有必要的。
学校提供的音乐教育有意义吗？说到学音乐，那自然是要有教的地方和教的人。一般来讲，除非孩子身处音乐世家，不然大家首次接触音乐的时期，基本是幼儿园或是小学开展的音乐课，大家的学习途径也是来自这里。
幼儿园时期一般是简单的感知乐曲旋律、节奏以学唱歌为主，到了小学则会有相应的乐理知识和乐器知识内容。
但是，大家应该都有过音乐课被文化课“借用”的情况，这也导致很多人对于学校开展的音乐教育会产生疑问。
其实，学校所提供的音乐教育是相当优秀的，课本明确地记录了学习的意图，教材中也包含了各种各样加深学习的方法，内容自然也是经过严格的审查。在为学生提供音乐启蒙和基础音乐教育方面，是非常有意义的。
为了减少“借用”，教育部门也出台了各种各样的方案，目前把音乐纳入中考可以说是最用力的一次了。
音乐也成为一门需要考试的科目后，其实并不会给大家增加负担，除了可以减少被“借用”情况，还能减少孩子们的学习压力，放松身心。一般来讲考试的内容也可以通过日常的校内教学获取，家长也不用特意到校外去报班。
虽然，学校提供的音乐教育，可能还不完整。但是，绝对不是没有意义的。
学习音乐的意义和好处音乐教育也是各种各样的种类，比如演唱和弹奏乐器，目前比较主流的一般都是学习钢琴比较多。
学习乐器的技术是学校教育无法达成的，学习乐器的弹奏依然需要依靠校外的音乐教室实现。但是，现在的学习中很多人都把考级设定成最终目标，导致已经忘记了学习音乐的本质和其他好处。
