方所在讲座中，倡议作为一名职业学校的老师要达到“三独”境界：独当一面、独树一帜、独霸一方。
独当一面，指单独承担一方面的工作或使命。司马迁的《史记·留侯世家》中有云：“而汉王之将，独韩信可属大事，当一面。”
独树一帜，指单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。袁枚《随园诗话》中有云：“所以能独树一帜者；正为其不袭盛唐窠臼也。”
独霸一方，指单独在一个地方或一个方面称霸。冯梦龙《古今小说·临安里钱婆留发迹》中有云：“钱王生于乱世，独霸一方，做了十四州之主。”
这“三独”有层层递进、逐步成长之意。
教师的主要职能就是教书和育人，教书和育人之中蕴含着管理。“三独”，对应着青中老三种类型的教师。这里的青中老，不单纯指的岁数，更多地指向教书育人管理的水平。
独当一面，意味着教师在青年的时候，能胜任教书育人工作，教得好书育得好人。这就需要青年教师要多研究教材教法学情学法，多向老教师请教，实现课堂教学有序有质地进行。
独树一帜，意味着教师在深耕课堂时，不断地对课堂的教学进行反思和调整，对教书育人中的各种现象进行总结和提炼。课堂之外大量阅读专业类、学术类书籍，形成自己的教学主张和教学风格，并吸引一批志同道合的人创建一个教学团队。
独霸一方，这是大部分教师的“理想之国”了。这种境界的教师除了荣誉满身更是有自己独特的教学理念。比如李吉林老师的“情境教学法”、邱学华老师的“尝试教学法”、魏书生老师的“六步教学法”等等。
“三独”的境界，其实也没有必要刻意去追求。方所在讲座里分享了他从多年教育事业后悟出来的一句话——一节好课的标准，就是学生能学会会学和乐学。我们就按照这个思路来上好每一节课。不久的将来，当我们回头望望走过的路时，就会发觉我们似乎走到了“独霸一方”的门口了。
写于2022年9月28日
