当时赵姐也很着急,对孩子又吼又叫,还给孩子买了很多的作文书,但是孩子的作文依然没有进步。赵姐也想到了要给孩子报一个写作班,因为赵姐实在是没有办法了。
只是赵姐比较幸运,偶然的一次赵姐遇到了自己读书时的语文老师---高老师,说起了孩子的写作问题。高老师听了赵姐的话之后,给了赵姐几个建议,说只要孩子这样坚持下去,写作水平一定会有提升的。
赵姐听了高老师的话,并且执行了。因为高老师是一个在语文教学方面很有经验的老师,尤其是在引导孩子的写作方面,更是颇有心得。赵姐当年的作文就是在高老师的指导下有了提升的。
高老师的建议一共分为了3个部分:
第一:引导孩子多说话,培养孩子的表达能力
高老师说孩子的写作能力,其实是孩子表达能力的一种表现形式。孩子要学习表达自己,表达自己的情感、想法,能够用流利的话把自己想说得通畅地表达出来。这是孩子把语言转化为文字的基础,也就是孩子的写作基础。
同时我们也要学会引导孩子表达,鼓励孩子勇敢地表达自己。
所以赵姐在高老师的建议下,每天都会找孩子聊天,让孩子发表对某一件事的看法,或者是看到了什么事物,都会引导孩子发表自己的意见,并且会让孩子尽量用一些词语来进行形容。这样就极大地锻炼了孩子的语言表达能力,为孩子的作文输出打下了基础。
第二:多读课外书,开拓孩子的作文主题拓展能力
高老师说,孩子写不好作文的一个问题是没有内容,写来写去就那么几件事,没有特色。这是因为孩子毕竟年龄小,没有什么丰富的生活经验和经历。
而作文想要写好,写出彩,就要立意新、选材新。想要做到这一点,就要让孩子具备丰富的课外知识。所以高老师建议赵姐给孩子准备一些相关的课外书,让孩子保证每天阅读半小时。
这样就极大地丰富了孩子的知识储备,并为孩子作文的立意、选材等都奠定了基础。
第三:五感作文写作法,提升孩子的写作能力
高老师说要想让孩子的作文得高分,素材、立意都很重要,更重要的是要运用合适的方法,把这些内容表现出来。
也就是说,要让孩子的作文写得生动形象,有内容,并且给人耳目一新的感觉,就要学习正确的作文写作方法。这就是五感写作法。高老师给赵姐推荐了一套关于写作的书,即《五感法写作文》。