在解答历史题的时候，许多同学时常会觉得“书到用时方恨少”，教材提供的是最骨*知识，但试题考查的往往还有细节和背景，这些内容很难在书上找到完整的表述，说白了，就是知识面不够广，对问题的看法不成体系。基于教材固然不错，但若囿于教材，便会踏入另一个误区。
多翻阅历史书籍，了解更多的背景资料，对整体感知历史、提高思维的逻辑性非常有帮助。我在高二升高三的暑假通读了斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，对一些重大历史事件有了更深层次的认识，虽然其中有些章节所讲的内容远远超纲，但在时间充裕的情况下多读一读也是有利无害的。这也是我前面提到的，完全针对考纲、纯功利性的学习并不一定是最高效的学习状态。
高考前最后十天，学校例行放假，考生自主复习，最后一节历史课老师特意印了一些大学历史系教授针对二战、辛亥革命等史实所做研究的论文，希望我们有空考前可以看看。这些资料不直接呼应考点，但有助于提高史学素养，若以更高的视角看待历史试卷，做起来会更轻松。
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