检讨书绝对是学生们最不想写的，可能是并不想认错，可能是怕丢面子，可能是老师提出的要求太高等等。不过有的学生写的检讨却“优秀”得不像是检讨，让我们来看看吧。
这份检讨书很有意思，在右下角有签字，日期，在左下角有红色的印章，乍一看是一封格式很规范的检讨书，不过仔细一看，这个红色的印章是学生自己画出来的，属实把成年人世界中的文件研究透了。
这封检讨书就很有特色了，一看就是小学时的孩子写的，认识的字还不多，或者说还有很多字能够发音，但是不会写，于是就加入了大量的拼音，而且还没有标点，实在难为看这篇文章的老师了，也是难为了这个孩子，要写出这么多自己没有学会的字。
从这篇检讨书中，孩子自叙的内容里面，明显是被冤枉的，如果只是因为看到一个女生去哭，自己去看一看就要赔医药费的话，有点不合理，要么是孩子做错了，但是不愿意承认，要么就真的是被冤枉的。不过从后文中，孩子提到了“那个游戏”可以看出确实与孩子脱不了干系。最后孩子的检讨也很有趣，不像是在检讨，有点像是在发誓，而且誓言的内容是“被打三天三夜”，属实有点“残忍”，对自己太狠了。
这封检讨书写得很长，一看就是想了很久，也写了很久的。如果老师认为这是孩子的诚恳检讨的话，可能就有点令人失望了。这篇检讨中使用了很多优美，华丽的句子，诗句，长短句，比如“少年不知愁滋味”，“在笔墨中回忆过去”，“会说话，知进退，明礼节，懂谦让”等等，这些句子要是用在作文中，妥妥的高分作文，但是用在检讨书中，显得很不合时宜，让老师觉得这位同学就不是在认真写检讨，没有发自内心的承认自己的过失，找到解决的办法，这样的文章难免会引起老师的反问：“这么好的文采，为什么不用在写作中呢？”。因此，检讨书还是要朴实，诚恳，过多的修饰就是在增加无用的，花里胡哨的内容。
这篇检讨就更加有意思了，时间，地点，人物，人物介绍等等都有，不知道的还以为是剧本，把所有事情都交代清楚了。但是仔细看这个内容，人物介绍中，把老师称为姐，还加了好多形容词，“美丽动人”，“迷人善良”等等，很明显就是在通过拍老师的“马屁”，下文中也有“追随您的脚步”等等的词汇，就是在讨好老师，没有一点检讨的意味，在结尾还问老师的联系方式，确实“别有用心”。
从上面几篇检讨可以看出，孩子的思维很活跃，想法很丰富，把检讨写得很精彩，但是，也正是如此，使得他们的检讨不像是在检讨，反而像是油嘴滑舌，会引起老师和家长的反感。
写检讨并不是目的，让孩子意识到自己的错误才是目的，如果检讨都写成这个样子，说明孩子还是没有意识到自己的错误，将来还是会犯错。
因此，当孩子犯错的时候，父母和老师首先要做的不是去惩罚孩子，而是要让孩子意识到自己犯错了。这就需要从小培养孩子的是非观念，对于正确的事情，要鼓励孩子去做，对于错误的事情，要坚决制止孩子去做。当孩子有正确的是非观，明白自己做错了，才会去认错，才能够诚心诚意地去检讨，改正之后才会铭记，下一次绝不会犯了。
