学生教育一直是关乎国家发展的大事。近些年来，考虑到我国社会发展的不断进步，为了结合社会需求，教育部门也在不断的改革试水。
教育为本是国家发展亘古不变的原则。但教育政策也不能一成不变。当下我国教育学制一直采用633学制为主。也就是6年小学，3年初中，3年高中，最后升至大学的流程。
随着人们生活质量的不断提升，为了提高学生们的个人能力与实力，家庭中对于子女教育投入占比不断增加。久而久之，不少家长认为，633学制或许已经不适用于当下的学生学习，反而是拖了后腿。
因此便有教育学者提议，不妨将633学制改为522学制。即小学5年，初中及高中各2年。小学学习内容比较简单，即使是缩至5年学生学习也不会有太大影响，初高中各减少一年，这样未来学生可以提前三年进入社会。
教育专家认为，522学制一方面缩短了九年义务教育周期，对于学生学习压力和负担有一定的调整作用。另一方面，学生提前三年进入社会，可以弥补人口老龄化造成的劳动缺失。
并且依照现在的学制，本科生毕业年纪普遍在23-25岁左右，对于女性来说，毕业后忙于就业很容易错过最佳的生育时间，会一定程度拉低国家人口生育率。522学制毕业将会提前3年，会在一定程度上起到缓解作用。
甚至还有言论称522学制将在5月份进行落实。但教育部门已经做出回应：更改学制涉及到的因素有很多，不是一件简单的事，学制随意更改也并不合理。633学制目前最适合国情发展的需要，目前还不具备缩短学制的条件。
633学制在我国已经实行多年，已经逐渐成熟。当然教育部门也在不断的完善教育学制，以便更利于社会发展。不过义务教育的侧重点主要是学习能力和习惯，但522学制未免忽略了这一点，显得揠苗助长。
